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德智教育结合开展思品教学论文 论文摘要：适应素质教育新形势，在思品教学活动中要不断学习和更新教育教学理念，改进思维方式，变革教学模式和教学方法，努力营建良好的教学氛围，充分发挥学生的主体作用，不断加强学生创造性思维能力培养。思品教学中要自觉遵守教育教学规律，从学生身心发展的特点和需求出发，有的放矢，注重加强学生的道德认知，道德情感道德意志和道德行为的培养，实现智育和德育的有效结合，知与行的有机统一，使思品教学活动收到切实效果。 论文关键词：更新模式改进方法营遣氛围创新思维养成教育 新思品教学大纲明确提出：“教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特点和认知水平，设计探索性和开改性问题，给学生提供探索的机会，让学生在观察、操作、讨论、猜测、归纳、分析和整理的过程中，将自己融入思品教学过程。”为此，在思品教学中，要求教师必须适应这种新要求，不断学习和更新教育理念，改进思维方式，教学模式及方法，真正做到放开手脚，充分发挥学生自身才能，使其真正参与到教学活动过程中，激发其对学习的兴趣，调动其学习的积极性、主动性，变枯燥为有趣，变苦学为乐学、好学，进而收到思品教学的实效。 1更新教学模式，改进教学方法 思品教学活动是教师和学生的双边活动过程，在这一过程中，为适应素质教育的新形式。一方面，思品教学必须打破以教师为主的传统教学模式，充分