哲学第五课-《把握思维的奥妙》学案教学设计.docVIP

高级中学《生活与哲学》学案 PAGE 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 4 页 第二单元 探索世界与追求真理 第五课 把握思维的奥妙 一、意识的本质 1.意识是物质世界长期发展的产物(从意识的起源看) （1）意识是自然界长期发展的产物。 人类意识产生的物质基础是一切物质都具有的反应特性。人类意识产生的生物学前提是生物的反应形式。 （2）意识是社会发展的产物。 人的意识是从动物的心理发展而来的。劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。 2.意识是人脑的机能(从意识的生理基础看) （1）人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它是产生意识的生理基础。 （2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。人和动物所共有的是第一信号系统；人所特有的是第二信号系统。意识就是在第一信号系统和第二信号系统基础上产生的反映。 3.意识是客观存在的反映(从意识的本质、内容和根源看) （1）要形成意识，不仅需要人脑，而且必须有被反映的客观存在。人脑是产生意识的厂房和机器。客观存在是产生意识的原材料。 （2）不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。 二、意识的作用 1.意识的能动作用 （1）人能够能动地认识世界 = 1 \* GB3 ①意识活动具目的性。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施之前还要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。 = 2 \* GB3 ②意识活动具有自觉选择性和主动创造性。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。 = 3 \* GB3 ③世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 （2）人能够能动地改造世界 = 1 \* GB3 ①意识对改造客观世界有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人参与永远也不可能出现的东西。 = 2 \* GB3 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 总之，意识具有能动性，它是对物质的能动反映，又对物质具有能动的反作用。 2.尊重客观规律与发挥主观能动性 （1）规律是客观的。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭，这要求我们尊重客观规律。 （2）发挥主观能动性。在客观规律面前，人并不是无能无力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 （3）关系：尊重客观规律必须充分发挥主观能动性，发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。坚持把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。 3.一切从实际出发 实事求是 （1）含义：一切从实际出发，实事求是是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 （2）哲学依据：世界是物质的世界，物质决定意识；物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。 （3）怎样做到一切从实际出发，实事求是？ = 1 \* GB3 ①要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。 = 2 \* GB3 ②要求把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 = 3 \* GB3 ③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义。又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧无所作为的思想。 【课堂训练】 一、判断题：在你认为对的题序号前写“A”，错的写“B”。 1.意识是大脑的机能。 2.意识活动的自觉选择性，是人能够认识世界的重要条件。 3.意识的内容和形式都是主观的。 4.意识具有能动性，能直接推动客观事物的发展。 5.物质和意识相互依赖、不可分割。 6.科学发展观是指导党和国家工作的强大思想武器，是我们行动的依据。 二、单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1．人类意识的产生经历了一个漫长的历史过程，人类意识产生的物质基础是 A．一切物质都具有的反应特性 B．人脑 C．思维着的精神 D．