二年级下册语文园地六教学设计.docVIP

　　这是二年级下册语文园地六教学设计，是优秀的二年级下册语文教案，供参考学习。 　　一、教学目标 　　1.能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物 　　2.能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句 　　3.学会写拟人句，体会拟人句的特点 　　4.能背诵6句和乡村景物、生活有关的诗句 　　5.通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面的能力。 　　二、教学重难点 　　能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句 　　学会写拟人句，体会拟人句的特点 　　课前准备 　　1.搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。 　　2.实物投影仪。 　　第一课时我的发现日积月累 　　课时目标 　　1、通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。 　　2、学会写拟人句，体会拟人句的特点 　　3、能背诵6句和乡村景物、生活有关的诗句 　　教学过程： 　　一、复习词语 　　1.认读词语盘点中的词语。看意思写词语，看词语说意思，词语改错，抄写最易错字。 　　2.作业本上看拼音写词语。 　　3.同学们，在学习完这组课文后，你们一定有很多新的发现，试着说一说。 　　二、我的发现 　　今天，我们一起来读几个句子，看你有什么发现。（屏幕显示三个句子） 　　1.读一读，注意加点的部分。 　　2.看一看，你发现了什么？（把物当作人来写） 　　3.如何判断这就是一个拟人句而不是比喻句？ 　　4.换一换，将加点部分换成意思相同或相近的词语，再读一读，你又会发现什么？（如：第一句中“舞蹈”换成“摆动”） 　　5.试一试，说一个或几个这样的句子。完成作业本上题目。 　　三、日积月累 　　（屏幕上出现诗句） 　　1.自由朗读，读准字音。 　　2.同桌互读，体会诗意。 　　3.背诵诗句。回忆全诗，尝试背诵。 　　4.拓展延伸，搜集整理。 　　（将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听）《过故人庄》《山居秋暝》 　　《西江月》【宋】辛弃疾 　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 　　稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 　　七八个星天外，两三点雨山前。 　　旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 　　教学目标 　　1．知识与技能 　　（1）学习含有反义的叠词,能发现词语的结构特点。 　　（2）学习相同偏旁部首的新字。 　　（3）区别形近字并组词。 　　2．过程与方法 　　（1）在比较、辨别中学习新字，复习旧的字。 　　（2）在展示中扩大知识面。 　　3．情感态度价值观 　　结合字词进行语言训练，培养学习兴趣。 　　教学重点难点： 　　学习叠词，新字，复习旧字。鼓励学生探究发现，引导学生积累、运用。 　　如何引导学生更好地探究、积累。 　　教学过程 　　一、导入新课 　　走进秀洲实验小学老师感到很舒服。看，我们的地面干干净净的,课桌椅摆得整整齐齐的,我们的小朋友都坐得端端正正的真高兴啊,我想我们的合作一定会是快快乐乐的。 　　问：老师刚才的这句话是不是很有水平，里面用了好几个好词，你听出来了吗？ 　　二、我的发现 　　（一）出示叠词： 　　干干净净、整整齐齐、快快乐乐…… 　　学生自由读，指名读，齐读。 　　师：我发现每一个词语…… 　　生思考。 　　生：我发现每一个词语都是叠词。 　　大家能说几个这样的词语？ 　　生说叠词 　　（二）出示反义叠词 　　大大小小多多少少深深浅浅 　　高高低低长长短短粗粗细细 　　师：你有新的发现吗？ 　　生：我发现每一个词语是反义叠词。 　　再读词语，相机理解词语并进行说话练习。 　　师：能试着说出这样的词语吗？（引导学生发现说反义叠词的方法如说出反义词,再说出相应的叠词；再如说出一个字再找反义词,再说出相应的叠词） 　　宽宽窄窄、日日夜夜……（轻轻地说，然后轻轻地写，再轻轻地把书上和自己写上去的词语读一读。 　　三、读读认认 　　某某小朋友，你真聪明，如果你是我的孩子多好啊，你愿意做我的孩子吗？老师也是一位妈妈，做妈妈可辛苦了，每天下班要上菜场买菜，你们跟大人去过菜场吗？老师带大家一起去菜场好吗？ 　　（一）学习萝、茄、菇、炖、烧、烤 　　1．出示蔬菜大全图，哈，这么多蔬菜，认识他们吗？叫叫他们的名字。学生自由说──指名说（相机点击出示萝卜、茄子、香菇） 　　2．说话：我看到了的。 　　3．这么多的菜，我们带回家做成各种美味一起来品尝品尝，怎样？想想办法，我们用什么方法把这些菜做成各种美味呢？（加入一些鸡、鸭、猪肉） 　　4．学生说，教师相机出示炖烧烤 　　5．老师做了很多菜，我们一起来品尝一下。 　　出示炖肉、烤鸭、炸鸡腿、炖鸡汤、红烧肉 　　6．再出示萝、茄、菇、炖、烧、烤我们不仅享受了劳动的乐趣品尝了那么多美味，我们还学会了这么多生字，真高兴啊，再看看这几个字，看看你能发现什么？ 　　7．我发现萝