二年级下册语文园地八教案因苗.docVIP

　　这是二年级下册语文园地八教案因苗，是优秀的二年级下册语文教案，供参考学习。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、激趣导入，猜测“一匹出色的马” 　　1.同学们，你们见过马么？马是什么样子的？ 　　2.今天我们学习“一匹出色的马”这篇课文，注意“匹”字的写法。它是半包围结构，先写上面一横，接着写“儿”字，注意“儿”写饱满，靠上方，最后一笔写“竖折”。请大家一起书空。 　　3.谁来读一读课题，大家一起读。“出色”的马，会是什么样的马呢？大家猜一猜。是这样的么？让我们读一读课文。 　　初读课文，整体感知这匹“马”的故事 　　（一）初读课文，识字学词读句子 　　1.按照自学提示，自读课文。 　　2.检查字词句的朗读。 　　①读字 　　第一组：纹 葱 株 骑 跨 景 像（其中“文 匆 朱 骑 跨 京象”部分套红） 　　引导学生发现这些字和套红的部分有什么关系。（读音相似） 　　第二组：泛 波 软 毯 恋 妹；求 异 舍 　　②读词 　　出色 河水 碧绿 波纹 柳叶 景色 枝条 　　傍晚 郊外 河岸 垂下 骑马 跨上 迎接 　　恋恋不舍 蹦蹦跳跳 一株柳树 异常美丽 　　③读句子 　　又长又细——又长又细的枝条——拾起一根又长又细的枝条 　　碧绿碧绿——泛起——层层波纹 　　河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 　　葱葱绿绿——柔软的绿毯 　　路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 　　二）感知课文主要内容 　　1.数一数，这篇课文一共有几个自然段？ 　　2.想一想，课文写了哪几个人，他们在干什么？ 　　学习一至三自然段，想象春天郊外的画面 　　（一）让我们跟着作者一家一起到春天的郊外去看看吧！ 　　读课文一至三自然段。在春天的郊外散步，他们看到了什么？ 　　1.读第一自然段，结合句子想象画面。 　　① “傍晚”是什么时候？春天的傍晚会看到什么样的景色？指导想象画面，朗读词卡春天的傍晚。 　　（出示画面）像刚才大家说到的景色里，有山有水有田野的地方一般在城市的外面，这种地方叫——“郊外”。现在有些城市里面，不用去郊外也能看到这些美丽的景色了。 　　②谁能在图上指一指他们走过的路线？你怎么知道的？一起读第二句。 　　③我们跟作者一起望向小河这一边，看一看插图，想一想，他们一家看到了什么？读一读第三句和第四句。你猜猜，他们为什么会笑？ 　　④有了微风的打扮，河水波动起来，柳叶温柔起来，真是神奇的微风啊！多么美好的傍晚！在这样一个美好的傍晚，爸爸妈妈不用工作，我和妹妹不用学习，一起到郊外散步，会是怎样的一种心情呢？请大家看这幅图，他们的表情是不是跟你们想的一样？（板书：郊外散步 温馨快乐） 　　⑤他们一家怎么散步的？四人小组读一读，演一演。（出示动态视频画面）指导有感情地朗读第一自然段。 　　2.读第二自然段，结合生活体验想象画面。 　　①我们跟着他们再望向路的另一边，读第二自然段你们看到了什么？②你看过葱葱绿绿的什么？（指导朗读词卡葱葱绿绿），你在哪里看到的，请连起来说一句话。 　　③葱葱绿绿的小草连成一片，非常可爱，像什么？（出示画面）看上去有什么感觉？（指导朗读词卡柔软的绿毯）这样柔软绿毯铺在田野上，一大片一大片的，你有什么想法？忍心踩下去吗？为什么？指导有感情地朗读第二自然段。 　　④仔细看图，想象在春天的傍晚，他们还会在郊外看到些什么呢？会是什么颜色？像什么样子呢？能像课文这样说一说吗？（指导拓展练习） 　　路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 　　柳树的下面有小花，__________，非常可爱，像__________。 　　花的上面有蝴蝶，__________，非常可爱，像__________。 　　河水里面有 ，__________，非常可爱，快活地__________。 　　3.读第三自然段，体会“恋恋不舍”的心情。 　　①抓住“异常美丽”，巩固前文句子的朗读和拓展训练。这样的景色真是——（指导朗读词卡）异常美丽，秋天能看到这样的景色吗？其他的时间呢？真是美得不一般、不平常啊！这样的美就叫——异常美丽。 　　②看到这样的景色，你们会有怎样的心情？舍得回家吗，为什么？体会“恋恋不舍”的心情，指导有感情地朗读。（板书：异常美丽　恋恋不舍） 　　4.整体朗读一至三自然段。 　　5.小结。 　　读了这三个自然段，你感受到了一种怎样的心情？（板书：快乐）后来发生了什么事情呢？下节课我们继续学习。 　　指导书写 　　（一）出示生字“妹、波、纹、像、景、恋、舍”，引导学生认读巩固，识记字形 　　（二）教师指导书写 　　1.指导学生进行归类分析。 　　妹、波、纹、像”都是左窄右宽的字，“景、恋、舍”都是上下结构的字。 　　2.重点指导分析字形。 　　妹”左边略短，要注意女字旁的撇点写短，右边未字