山东省冠县第一中学高中语文《第一专题第2讲相信未来》导学案无答案新人教版必修1.docxVIP

山东省冠县第一中学高中语文《第一专题第2讲相信未来》导学案无答案新人教版必修1 山东省冠县第一中学高中语文《第一专题第2讲相信未来》导学案无答案新人教版必修1 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 山东省冠县第一中学高中语文《第一专题第2讲相信未来》导学案无答案新人教版必修1 PAGE 《相信将来》 【学习目标】 1、朗读文本，赏析诗歌的意象， 掌握全诗的内涵。 2、掌握鉴赏诗句的方法和艺术技巧。 3、加强学生直面困难、热爱生命的意识。 【学习重难点】 1、经过赏析诗歌的意象，掌握诗歌的内涵。 2、学习本诗抒发感情的艺术技巧。 【知识链接】 食指：原名______，山东鱼台人，1948年出生，代表作有________、________等，与______、______ 和______等同为“ ”诗的代表诗人。 【学习流程】（2 课时） ●自主学习 一．基础知识 1.给以下字标明读音，写在括号里 。 灰烬（ ） 凝露（ ） 瞳孔（ 2、纠正错字 。 笔竿（ ）署光（ ） 枯滕（  ）摇摆（ ）脊粱（  ）曙光（）不屈不饶（  ） 不卑不亢（ ）  ） 3、以下诗歌中意象的理解错误的一项为哪一项（ ） A、蜘蛛网－－－黑暗权力 炉台－－－产生希望的地方 B 、灰烬的余烟———剩余的希望 漂亮的火花———希望的火花 C、紫葡萄———希望的果实 暮秋的露珠———绝望的泪水 D、鲜花———收获的果实 依偎在他人的情怀———有了美好 4、对下边各诗句中横线处的词语，解说不正确的一项为哪一项（ ） A．“她有扒开历史风尘的睫毛”——比喻历史实情，生活实情。 B．“相信战胜死亡的年青”—“年青”就是优 势，年青就能够战胜衰灭保守的权力。 C．“不论人们关于我们腐化的皮肉”——“皮肉”指我们的生命， “腐化的皮肉”指我们逝世。 D．“我深信人们关于我们的脊骨”——“脊骨”就是脊梁，指独立不屈的人品。 5、对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（ ） 诗人在“文化大革命”那个是非混杂、黑白颠倒的年月里仍旧执着地相信将来。 诗中的“执拗”并不是贬义，显示出作者相信将来的执着。 “用孩子的笔体”写下“相信将来”，说明作者当时还很天真很年青。 “当灰烬的余烟惋惜着贫穷的悲痛”采纳了拟人的手法。二、品读诗歌，研究以下问题。 （一）诗选用了哪些意象来表现残忍的现实？这些意象包含了什么感情？ （二）频频咏唱“相信将来” ，对表达诗人的感情起到了如何的作用？ ________________________________________________________________ （三）“相信战胜死亡的年青”这句话应当如何理解？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ●合作研究 模仿《相信将来》第一节的句式，另选一组意象，表达“相信将来”这一要旨。 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， 当灰烬的余烟惋惜着贫穷的悲痛， 我依旧执拗地摊平绝望的灰烬， 用漂亮的雪花写下：相信将来。 当_________________________ 当_________________________ ___________________________ ________________：相信将来 ●拓展提高 一．课外阅读 一代人 顾城 黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它找寻光明。 1、“黑夜”象征了什么？ 2、“黑色的眼睛”有两重寓意，请简要写下来。 3、“用它找寻光明”这是对黑夜的 __________。（用两个字）