2糖到哪里去了-科学一年级下册教案.docVIP

第二课糖到哪里去了 【教学目标】 1、能用多种感官或工具观察物质溶解的现象。 2、能用简单的语言描述糖、食盐在水中溶解的现象。 3、能简述探究过程和结论，并与同学讨论、交流物质在水中溶解的现象。 4、能对本课的学习进行反思与评价。 【教学重难点】 重点：生活中有很多溶解现象，例如：白糖和食盐 难点：什么是溶解 课时安排：一课时 课前准备：烧杯、清水、玻璃棒、白糖、食盐、小勺 【教学过程】 情景导入 小红上学前，妈妈给她带了一杯红枣水，来到学校，冰糖不见了，冰糖到底去哪了呢？ 生：冰糖到水里了。 探究与发现 与学生讨论，想要看到糖或盐放入水中的现象，我们应该如何操作？试验时我们应该注意什么问题？ 2、试验前说明实验步骤，准备好有水杯子，把白糖或食盐放到水中，用玻璃棒搅拌（搅拌时，不要碰到杯壁；要向同一个方向搅拌）。小组合作实验，共同观察实验现象。（引导怎样让糖和试验快速变没。） 3、交流汇报：你观察到了什么现象?你是如何做到的？把实验结果记录到《科学学生活动手册》第3页. 生：把糖或盐放到水里，慢慢变没了。 生：白糖很快就没了。 生：“糖在水中不见了”“我尝了一口，发现水是甜的”“放盐的水是咸的” （引导：水是甜的说明了糖还在水里，盐也在糖里） 三、总结：有些物质能够溶解在水里，例如：白糖和食盐。（一起朗读物质的溶解） 拓展与应用 师：生活中还有哪些现象应用了溶解？ 生：小苏打、冰糖、味精、感冒药、炒菜放盐。 板书： 糖到哪里去了 有些物质能够溶解在水里，例如：白糖和食盐。