中考复习初中语文病句的辨析与修改.docVIP

PAGE PAGE 1 微课初中语文《病句的辨析与修改》教学设计 ? 微课名称 病句的辨析与修改 知识点描述 列举的四种病句类型： 语序不当?搭配不当?成分残缺?结构混乱? 知识点来源 语文??九年级总复习 教学目标 1.?????了解常见的四种病句类型 2.??????掌握修改的方法 教学类型 讲授型 适用对象 九年级学生 教学过程 ? 内容 画面 一、 片头 ??????导语：同学们，医生治疗病人需要对症下药，我们修改病句也要找准病因并适当修改。今天我们就来学习病句的辨析与修改。 考点解读：病句是指不符合语言规范的句子。侧重考查在具体语境中辨识和修改病句的能力。纵观近几年中考，修改病句已成为必考考点,以选择题出现。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 复习目标 4. 课程内容展示： 病句类型与修改 诊断病句规律 第?1?至?4张PPT 二、 正文讲解 ? 内容：病句类型与修改 类型一?语序不当 ?①并列词语语序不当 病例：如果你真正地面对过、征服过、挑战过，你就拥有过胜利，你就无须悲哀！ 【解析】此句属于语序不当，先“挑战过”然后再“征服过”。所以应将“征服过”与“挑战过”对调。 ②句序不当 病例：在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。 【解析】该句中运用了表示递进关系的关联词语“不仅……而且”，所以要把关联词后的内容对调，才符合递进关系的要求。 ③关联词语位置不当 病例A：他因为德智体全面发展，所以大家评他为三好学生。 【解析】应该把关联词“因为”与主语“他”互换位置。关联词“因为……所以……”连接的复句有两个主语； “德智体全面发展”的主语是“他”，而“评他为三好学生”的主语是“大家”。 规律：两个分句主语不一致，关联词在主语前。 病例B:同学们十分钦佩王老师，不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。 【解析】应该把第二个分句的主语“她”置于关联词“不仅”前。关联词“不仅……而且……”连接的复句只有一个主语“她”；“课讲得好”“品德高尚，多才多艺”的主语都是“她”。 规律：两个分句主语一致，关联词在主语后。 小结：语序不当的情况大致有以下几种：①并列词语语序不当；②句序不当；③关联词语位置不当等。 修改妙方：调——语序不当要调整。 类型二 搭配不当 ①主谓搭配不当 病例：她的优美的歌声时常浮现在我眼前。 【解析】提取该句主干“歌声浮现在我眼前”，主谓搭配不当，应把“浮现在我眼前”改为“回荡在我耳边”。 ②动宾搭配不当 病例：开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 【解析】因为“提高”和“风气”动宾搭配不当，应将“风气”改为“意识”。 ③主宾搭配不当 病例：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 【解析】提取该句主干是“乒乓球馆是团体”，主宾搭配不当，应把结尾处的“团体”改为“机构”或“单位”。 ④一面和两面搭配不当。 病例：能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。 【解析】前半句的“能否”对应后半句的“是”，犯了两面对一面的错误，应删去“否”或在“是”后面加上“能否”。 规律：句子中有“是否”“能否”“好坏”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。 小结：搭配不当主要包括：①主谓搭配不当；②动宾搭配不当；③主宾搭配不当；④一面和两面搭配不当等。 注意：无论判断是何种搭配不当，必须先找出句中的主、谓、宾。 修改妙方：换——搭配不当的词语要更换 类型三??成分残缺 ①缺主语 病例：经过学习，使我提高了文化水平。 【解析】此句滥用用了介词“经过”与“使”，导致句子缺少主语，可以删去“经过”或“使”。 规律：介宾短语不能作主语。 ②缺谓语 病例：四月中旬，我们学校初中部作文比赛。 【解析】此句缺少谓语，应在“我们学校”或“初中部”后加上动词“举办”作为谓语。 ③缺宾语 病例：文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了。 【解析】此句缺少宾语，应在“等”的后面加上“的描写”。 小结：成分残缺主要类型有：?①主语残缺；②谓语残缺； ③宾语残缺等。 修改妙方：增——残缺成分要补上。 类型四??结构混乱 ?①句式杂糅 病例：网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。 【解析】该句中，既想用“之所以……”的句式，又想用“……的原因”的句式，结果把两种句式杂糅在一起，造成句式杂糅，“之所以”与“的重要原因”，任意去掉一个即可。 句式杂糅指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种不同的句式揉合在一起就形成病句。 ②两个句子套叠 病例：雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子