原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Module3Unit2OnMondayIx27llgoswimming∣外研版本(三起)公然课优良教课设计
Module3Unit2OnMondayIx27llgoswimming∣外研版本(三起)公然课优良教课设计
Module3Unit2OnMondayIx27llgoswimming∣外研版本(三起)公然课优良教课设计
Module 3 Unit 2 On Monday I ’ll go swimming.
【教课目的】
1. 语言目标：
（1）学生能听、 说、认读对于礼拜的单词： Sunday, Monday, Tuesday,
Wednesday, Thursday, Friday, Saturda。y
（2）学生能听、 说、认读词组：go swimming, play with my friends, go
to the park, do my
homework, visit my grandma, help my mother, read my book。s
（3）学生能听、 说、认读句型：On Monday I’ll go to swimming. / On ...
I’ll ...
2. 技术目标：
（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗诵故事人物的
对话。
（2）学生能听、说、认读对于礼拜的单词和活动的短语。
（3）运用句型 On Monday I’ll go to swimming. / On ... I ’ll ...表达自己
一周的计划。
3. 感情目标：
培育学生懂得安排时间，珍惜时间的优秀习惯。
【教课要点】
（1）学生能听、 说、认读对于礼拜的单词： Sunday, Monday, Tuesday,
Wednesday等。
（2）学生能听、 说、认读词组：go swimming, play with my friends, go
to the park 等。
（3）学生能运用句型： On Monday I’ll go to swimming. / On ... I ’ll ...
表达自己一周的计划。
【教课难点】
一般未来时态“ will ”的用法。
【教课准备】
PPT、图片、卡片、人物头饰等。
【教课流程】
Step 1 Warming up and Revision
1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）
T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning, Teacher!
T: How are you today?
S1: I am fine.
用相同的方式问候几个学生。
2. Look and say.
教师利用 PPT，帮助学生复习上一节课学习的表示活动的词和词组
等。
3. Free talk.
教师经过发问，认识学生对礼拜的掌握状况，为新课学习铺垫。
Q1. How many days are there in a week?
Q2: What are the days in a week?
教师鼓舞学生尽量用英语回答，也能够用中文回答。
Step 2 Presentation and Practice
一、Listen and chant.
1. 教师体现该部分插图，发问： What can you see in the picture?
学生试着用英语描绘插图的内容： I can see ...
2. 教师体现的 chant 文本，让学生自由朗诵一次。
3. 教师播放歌谣，学生先听一遍。
4. 教师再次播放歌谣， 学生跟唱。（依据状况决定播放歌谣的次数。 ）
5. 学生集体齐唱一次，再分小组进行歌唱竞赛。
二、Listen and say.
1. 教师出示该部分图片，发问 Q1: What can you see in the picture?
学生看图回答： I can see ...
2. 教师让学生猜猜 Shanshan和她的朋友在议论什么： What are they
talking about?
学生猜想： They are talking about ...
3. 教师播放视频，学生观看视频后判断自己的猜想能否正确。
4. 教师再次播放视频，学生依据视频内容给图片排序。
教师在课件里展现 Shanshan计划的图片，让学生排序。
5. 教师再次播放视频，学生依据视频内容达成选择。
( )1. What will Shanshan do on Monday?
A. Go shopping. B. Go swimming.
( )2. What will Shanshan do on Tuesday?
A. Play with friends. B. Fly kites.
( )3. Wh
文档评论（0）