中考复习辨析和修改病句.docVIP

辨析和修改病句 教学目标： 了解病句的类型，找出语病并改正。2、掌握修改病句的方法和技巧，在实际中能准确应用。教学重点：掌握修改病句的方法和技巧，在实际中能准确应用教学难点：表意不明、不合逻辑两种病句的修改方法和技巧 教学课型：复习课 教学课时：一课时教学过程： 一、导入新课。 同学们，为了使我们在平时的语言运用中能准确的表情达意，今天我们一起来探讨“修改病句的方法和技巧”。 二、学生前置性学习情况检查及展示（微课视频学习） （一）小组展示梳理的知识点 1、句子成分的划分； 2、病句的主要类型； 3、辨析和修改病句的常见方法 4、病句修改符号； 5、修改病句的原则； （二）交流预习作业订正情况 1、 工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语） 2、 河水的来源除了地下水之外，还有雨水也是它的来源之一。（结构混乱） 3、 这篇小说通过平凡而又充满生活气息的描写，充分揭露了主人公的心灵美。（搭配不当） 4、 我们中学生如果缺乏创新精神，也不适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不当） 5、 在学习中，我们应该培养自己分析问题、观察问题和解决问题的能力。（语序不当） 6、 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（两面对一面不当） 7、 为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（滥用否定词“不”） 8、 下午，一阵雷雨过后，在西边的天空出现了一道美丽的彩虹。（不合逻辑） 9、 国家把这个任务交给我们，大家都有光荣的感觉是难以形容的。（句式杂糅） 10、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（歧义） 学生活动设计： 1、请一二小组展示并形成板书； 2、其他小组提问，质疑、释疑； 3、小组汇报预习作业订正情况，提出问题，交流讨论。 三、课堂提升及展示 （一）运用语感觉察法诊断下面语段中画线句子的语病，并在原句上修改。 一天，有位父亲特意带小儿子去乡下旅行，⑴想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：⑵“你知道这回穷人是怎么过日子的了吧？”儿子回答：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到头的小河；⑶我们的花园里只有几盏灯，可他们才有满天的星星；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：⑷“感谢让我明白了我们有多么贫穷！”  学生活动：1、小组互相质疑、释疑。2、请第三小组展示。  （二）采用提取主干法判断下面句子中没有语病的一项是（? ） A?、到了退休年龄的他，精力和身体都很健壮 B?、广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。 C?、在班主任的教育下，韩颖很快克服了自己的缺点和错误。 D?、每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是感到十分温馨。 （三）运用逻辑分析法修改下列病句。 1、?爱迪生这个名字对于我们青年学生是不陌生的。 2、?谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。 3、?他是众多死难者中幸存的一个。 4、为了防止这类交通事故的不再发生，公安机关加强了酒后驾车的查处力度。 四、课堂训练巩固（《中考周周练》病句修改专题训练一） 学生当堂完成练习，通过具体的练习来把握哪些病句可以用以上技巧辨析、修改，体会、感悟这些技巧的应用，并准备交流。  五、师生互动交流（学生质疑，师生共同解答，主要交流疑难问题） 六、归纳梳理，总结收获。 七、布置作业：《中考周周练》病句修改专题训练二 教学反思： 《虽有嘉肴》教学设计 教学目标： 知识与能力： 掌握病句修改——语序不当的知识。 教学重难点： 掌握语序不当的判断方法； 教学时间：一课时 教学过程： 一、语序不当的含义 指句子中的成分出现错误主要包括定语语序不当,状语语序不当,一般语序不当等。 正确的语序 例：我（主语）吃（谓语）饭（宾语）。 饥饿的（定语）我（主语）大口大口（状语）吃（谓语）美味的（定语）饭（宾语）。 三、举例 ①他的晚年,仍然精力充沛,充满创作激情,留下了许多优秀作品。 (定语语序不当。应把“他的晚年”改为“晚年的他”) ②市有关部门联