音乐教案大班100篇公开课.docVIP

　　这是音乐教案大班100篇公开课，是优秀的大班音乐教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1．按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景； 　　2．了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。 　　活动准备： 　　根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合抬花轿娶新娘喜气洋洋的情境。 　　在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。 　　1．从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论一物降一物，民间婚嫁习俗等话题。 　　2．欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。 　　3．共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。 　　4．通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。 　　5．在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展开汽车的运动游戏。 　　活动过程： 　　利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的老鼠娶新娘游戏。具体玩法如下： 　　1．新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。 　　2．第一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。 　　3．第三遍音乐：听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。 　　4．第四遍音乐：抬花轿接新娘――五人共同前进。 　　5．新娘听到锣鼓声上花轿。 　　6．新郎新娘到新房――六人共同前进。 　　7．新娘抛绣球――听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。 　　教学反思： 　　一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了以幼儿发展为本的理念。 　　活动目标： 　　1.在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。 　　2.能用语言、动作有节奏地大胆表现。 　　3.体验节奏活动的快乐。 　　活动准备： 　　1．幼儿经验准备：了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各种营养，会做《土豆一家》的手势菜谱。 　　2．物质准备：《土豆一家》的 　　活动过程： 　　一、复习儿歌《土豆一家》 　　1．看图片复习儿歌。 　　2．跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注：儿化音清晰到位，节奏、动作稳定。 　　二、吃土豆，感知休止符 　　1.初步感知游戏方法过渡语：每个小朋友都念的整齐、接得好，接下来老师要带你们做一个游戏，看看怎么做？（播放课件）重点提问： 　　◆你能看懂图片上讲的什么？（丝儿手心朝外、片儿手背朝外） 　　◆那么怎么做呢？ 　　小结：把丝儿、片儿吃到肚子里了，嘴里就没有声音了，而用不同的动作变现。 　　2.分组操作探索发现要求：老师为你们准备好了儿歌图片，分成男女2组，8个人一组每组好好商量一下先吃一样什么，然后把吃掉的这样东西去掉，一起试一试、练一练，等会儿邀请你们表演哦！ 　　◆交流表现，（根据幼儿选择的出示相应4或5） 　　◆重点提问：哪组先来？ 　　他们表现的好吗？为什么？你们用什么好办法说的这么整齐的？（吃得这么干净？）小结：哦，虽然不能说出来，但空格在，节拍还在，只是心里数了，这样的话不会乱，也不会丢掉了，行不行？我们一起试一试，别忘了好办法噢！ 　　◆跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结：哦，难不倒你们。原来不管吃掉丝儿还是片儿，我们可以用心理数的方法不说出来，留在这个节拍整齐地表现出来，真能干！接下来老师觉得刚才吃掉一样东西还不够，现在请你们把丝儿、片儿全吃掉，行不行？用刚才的好方法。 　　3.分组操作探索--吃掉丝儿、片儿 　　◆幼儿分组观察图片（吃掉二样东西）探索学习 　　◆2组幼儿同时表演，教师做观众，观看并评价。 　　◆再次合着音乐表演，大胆用语言、动作表现 　　三、完整表现--全部吃掉 　　◆重点提问：全部吃掉，怎么办？（不发出声音，只做动作） 　　◆完整表现把土豆全部吃掉。 　　◆表演--全部吃掉与客人老师。 　　教学反思： 　　作为教师要善于发现幼儿的不同特