科教版小学四年级下册科学教学计划.pdfVIP

精品文档 四年级科学教学计划 2018 年 2 月 一、学生情况分析 四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知 欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学 知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己 的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的 探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、 预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识 和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察 的深度、 准确度还不够， 观察或描述的方法还不会实践运用。 大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很 大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利 用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养 学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极 引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆 质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质 量。 二、教学内容 本册内容由“电” 、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿 物”四个单元组成。 三、教材分析 “电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有 比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知 . 精品文档 识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。 “新的生 命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和 种子的系列观察活动， 过渡到动物的卵、 繁殖的观察和研究， 从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成 关于生命的一系列发展性概念。 “食物”单元通过对一天中 所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己 在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、 均衡地饮食。 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固 体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使 学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利 用地球资源的重要意义有进一步的了解。 四、教学目标 1. 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的 能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科 学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯 和生活习惯； 2. 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探 究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究 的乐趣，理解科学的真谛， 逐步学会科学地看问题、 想问题； 3. 继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的 因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集 数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型， 以验证自己的假设。 4. 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆 . 精品文档 细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、 爱祖国的情感； 5. 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环 境的保护，关心现代科技的发展。 五、教学措施 1. 了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概 念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成 过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观 事实与学生的想象混淆。 2. 指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及 了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察 对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构 科学概念的重要认识基础。