仁爱版初二英语下Unit5_Topic1_SectionA(1).docxVIP

仁爱版初二英语下Unit5_Topic1_SectionA(1).docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
八年级下册教案设计 Unit 5 Feeling Excited Topic 1 I am so happySection A I . Material analysis 本节课为话题的第一节课,建议用1课时上完。主要活动为1a和3。 本课通过Jane询问Kangkang兴致勃勃的原因,引出对话的主题:描述情 绪与表达情感。对话呈现了本课所要学的语法重点: linking verb + adjective,并 呈现了新出现的短语:invite sb. to do sth.,复习了已学过的重点短语 prepare sth. for sb., say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb.和 a ticket to 的用法,同时在对话 中呈现了交际功能用语:How are you doing? Very well, thank you. Guess what!和 What a pity!帮助学生学会如何表达和描述情绪。 通过Kangkang的父母邀请 Jane, Maria和 Michael的父母去看电影The Sound of Music,把小伙伴们留在家 里小聚,以及M r. Brown没有买到The Sound of Music的票引出描述情绪的相关 词汇和表达。要求学生在学会课本语言知识的同时,培养他们的互助互爱的精神, 在能够正确处理个人情绪的同时帮助他人排解不良的情绪。 n . Teaching aims Knowledge aims: 学生能正确拼读并运用以 下词汇: 单词表中的黑体单词invite 连系动词:be,look, feel, taste, smell和 sound 描述情绪的形容词:excited, happy 和 dis appointed 学生能正确运用以下短语造句: invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to ??- 学生能自如地运用以下功能句进行交流: How are you doing? Very well, thank you. Guess what! What a pity! Skill aims: 能听懂有关情绪的询问与表达的简单对话和陈述。 能正确地运用本课的交际功能用语问候或表达情绪。 能正确朗读课本的有关情绪描述的文本材料及难度相当的材料。 能正确地运用本课连系动词加形容词作表语的语法结构,以及交际功能 语言写出简单的问候和询问情绪的对话。 Emotional aims: 通过对Section A的学习,学生能够在学会 描述和表达自己情绪的同时,学 会控制不利丁自身的消极情绪,并且能够学会关注他人的情绪,在别人情绪低落 时主动帮助排解不良的情绪,互助互爱。 m. The key points and difficult points Key points: 学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语: invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to ?? Difficult points : 学生对功能用语How are you doing?的理解。 描述他人情绪时连系动词正确形式的运用。 Learning strategies 通过听力训练,鼓励学生通过图片和形容词的感情色彩大胆预测即将听到的 内容,对所要完成的题目进行初步的判断。 Teaching aids Computer multimedia projector, the flash of the songDo Re Mi. Teaching procedures Step Interaction pattern Student activity Teacher activity Introduction (8 minutes) The whole class work. The whole class work. The whole class work. Pair work. 1. Focus their attention on the teacher. 2. Students describe their own feelings: Yes, we are very happy. 3. Students observe the picture and answer the question: Yes, they do. 4. Students ask and answer according to

文档评论(0)

177****2110 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档