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【一夜的工作优秀教学设计】一夜的工作教学设 计精品 6 篇 一夜的工作教学设计（一）： 教学目标： 1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、 思索、热腾腾”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文资料，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风 中，感受周总理的伟大人格。 4、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现任务高尚人 格的方法。 [ 由整理] 教学重难点： 透过学习陪同周总理审阅稿子这部分，从工作的劳苦和生活的简 朴两方面感受周总理崇高的品质。 教学准备： 教师准备：重点语句的课件。 学生准备：阅读反映周总理工作、生活的书籍、文章，对其生活 有必须的了解。 教学过程： 一、揭示课题，导课 1、师：孩子们，你们明白周总理吗？从你们以前学过的课文和 一些课外的知识，你能不能用一两句话给大家介绍一下。是啊，我 们的总理为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳。是人民的好总理， 每个人都很怀念他，每个人都很尊敬他。 这天就让我们一齐跟随何其芳走进总理的一夜。（板书：一夜的 工作） 大声朗读课题，昨日布置了预习，你们读了吗？很不错，爱读书 会读书的孩子比其他孩子的眼睛都亮。此刻我来检查一下词语。 （出示词语） 二、讲授新课 1、打开书，自由朗读课文，读的时候，把字读准，把句读通， 一边读一边琢磨一个问题：假若请你用一个词表达你读完课文的感 受，你想用什么词儿？ 2、透过朗读，你们读出了自己的不同理解和感受。我们再来从 整体上把握一下，这篇课文主要讲了什么？（默读课文） 3、从这件事能够看出周总理是个怎样的人？在课文中找出原句： 他是多么劳苦，多么简朴！（板书：劳苦简朴）（理解本意：劳苦 是什么意思，简朴是什么意思） 4、从课文哪些地方能看出周总理的劳苦的呢，又从哪些地方看 出来周总理的简朴呢？让我们再走进课文，大声朗读，用笔勾画出 让你感动的地方。 5、“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张 不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。” 多读几遍，哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢？ “极其简单”：什么样的简单？ 把“极其”换个词？“十分简单”（不够简单）“很简单”（不 够简单）“十分简单”（不够简单），这些都不够简单啊，只有 “极其”才够啊！一齐读这句话。 读到那里，你肯定有话要说了吧！ 我们一齐再来读读这句话，我们一齐来看看总理极其简单的办公 室，简单到不能再简单的办公室吧！ “宫殿”：请同学们想一想，这房子以前可能是谁住的呢？回忆 一下，你以前在小说、电视、电影、或听别人说的，宫殿以前可能 住的是谁呢？那里面可能有些什么呢？ 但是，当这座房子成为我们的敬爱的周总理办公的地方时，我们 看到了什么？（一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯） 什么也没有，只有什么？再读。简单吗？这才是极其简单呀。 联系实际理解周总理生活的简单。 同学们，不要忘了，此刻这房子的主人是谁？（堂堂中华人民共 和国的总理呀，手中有多么大的权力呀，肩上担负着那么多的重任， 而住的却是极其简单啊，） 在这“极其简单”的背后我们分明感觉到了有一种极其不简单的 东西啊！那是什么呢？（高贵的品质，简朴……） 再读，体会作者的写法。 还有哪些地方让你感受总理的简朴呢？（是啊，我们总理的生活 就是这样简朴。略处理） 那又从哪些地方让我们感受总理工作的劳苦呢？ 6、“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一 个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停 笔想一想，有时问我一两句。”（读） 什么是审阅？ 为什么总理要一句一句地审阅？ 再读，从哪里看出他不是浏览一遍就算了？看什么，画什么，想 什么，问什么？ 再读，可见总理审阅文件怎样样？ 同学们，总理审阅的这一份文件是他自己写的报告，大致有 400 多句，自己写的报告总理审阅时却是一句一句地审阅，认真思考， 反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，以致于审阅这一份文件花 了相当长的时间。从中我们看