信息技术教学心得体会.docxVIP

信息技术教学心得体会 在近几年的信息技术教学中发现, 信息技术课最终教学目标并不是要求学生掌握纯计算机理论知识, 而是要老师教会学生一种学习方法。要让学生认识到信息技术始终是一种工具, 是一种高效的学习工具。如果明确了这一点, 信息技术课就不该是简单教会学生几个简单的基本操作, 而是让学生在信息技术技术下掌握如何学习的方法;在学习中遇到技术困难, 再去了解并掌握相应的技术操作。一、信息技术课堂教学中要让学生树立信息意识对于初中学生来说, 其自身的知识和社会经验较为不足, 对计算机的原理和理论会感到很高深, 根本无法理解。所以我们的教学如果重理论而轻应用, 结果只能是使学生提不起兴起。因此, 我们的教学目标应是立足于普及计算机知识, 树立他们的信息意识。计算机学科中有些教学内容比较抽象, 不容易被学生接受和理解, 作为老师应化繁为简, 将深奥的理论讲得通俗易懂。在教学中巧用生活中的实例, 形象地比喻的方法最容易被学生接受。例如, 以讲解“计算机原理及结构”为例, 可以将计算机比喻成一个人, 人的感官系统 (如手、脚、眼等) 相当于计算机的输入设备, 输入信息到CPU (相当于人的大脑) 经过处理后, 由输出设备 (嘴巴等) 输出来。又如, 讲到“内存”时, 可比喻“内存”为一唱戏的舞台, 舞台往往比较小, 但它后面有很大的准备的地方 (即外存) 。而所有的程序都必须到舞台 (内存) 中来, 才能表演。这样一讲, 学生比较容易而且正确地理解, 学生的学习兴起也被激发了。二、探索行之有效的教学方法和教学模式高中信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全面转型。关键在认真研究课程特点的基础上, 加强理论学习, 结合教学实际探索行之有效的教学方法和教学模式。 (一) 营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。要营造好学生课堂学习的环境, 教师应在引导学生把握知识体系的基础上, 让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧, 在过程中认识和理解相关概念和原理, 陶冶心性, 形成健康人格:教师要做好指导和调控, 有计划地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程, 鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象, 勇于创新。三、注重实践, 培养学生的操作技能信息技术对教学最突出的特点是:实践性很强。教学中一定不能用教师的讲授来代替学生的动手操作, 要大胆让学生去实践, 去操作, 去探索, 要让学生在实践中学习知识, 熟练掌握基本操作技能, 同时培养学生的创新意识, 提高应用能力, 这样才能全面提高学生整体素质。教学过程中经常遇到有初一学生从未操作过电脑, 这是教学过程中较为难处理的一个问题。采用上述教学方法后, 平时上课辅导的重点, 我会放在这些同学那儿, 对他们的要求也相对低一些。事实上, 电脑基本操作也就只有建立文件夹、复制与粘贴、保存一个文件等。通过个别的指导, 以前从未操作过电脑的同学也能很快地掌握这些基本操作。接下来就是关于上网、搜索、下载及Word制作上的一些操作, 即使这些同学当时未掌握, 但当他要用到的时候自然会去问周围的同学, 因此这些同学如果在主题内容的策划上下点功夫, 成绩不一定比操作熟练的同学低。学生们在课堂上围绕学习主题的制作过程中, 会不知不觉地掌握信息技术的基础知识和基本操作技能。当学生掌握了这种信息技术的学习方法后, 那么将信息技术运用到其它学科学习时就自然水到渠成。四、要建立多元化评价体系课堂评价是教学活动中的一个必不可少环节, 信息技术课堂上需要我们采用多元化的评价标准, 改变过去单一的评价模式。评价的内容与方式必须充分关注学生的学习态度、学习过程与方法、学习中的交流与合作、动手实践和操作能力。评价要以课堂教学中学生的自主学习, 小组合作学习, 探究学习为主题, 从学生的参与面、活动状态、活动形式、达标程度等内容入手, 制定出课堂教学评价标准。评价标准应是以学生已有的发展基础为评价标准, 并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观、综合能力。总之, 要上好一堂信息技术课程, 除要注意教学方法和教学内容外, 还必须使用易于学生接受的语言和教学方法, 使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。同时要大胆让学生去实践, 去操作, 去探索, 要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去, 让学生感到每堂信息技术课学有所获, 学用所用!教学是艺术, 艺术的发展是无止境的, 它需要我们不断地去实践, 去探索, 去创新。