仿制药研发流程.ppt

仿制药研发流程;Contents;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;一、产品信息调研-开题;二、前期准备-物料采购等;三、工艺研究与精制;三、工艺研究与精制;四、质量研究及稳定性研究;四、质量研究及稳定性研究;;四、质量研究及稳定性研究;1、杂质谱的分析： 依据合成工艺，分析可能产生的杂质 基于结构特征，分析可能的降解产物 通过强制降解试验，分析潜在的降解产物，考察样品在酸、碱、高温、光照、氧化等因素影响下的降解产物。必要时，可根据情况进行以上因素综合存在时的强制降解试验 ;2、被仿品杂质的分析： 通过被仿制药品质量标准进行分析 部分品种的国家标准中有已知杂质检查 收入EP、BP、USP的品种，通过其质量标准，可得到更多的已知杂质信息 通过被仿制药品实际测定结果进行分析 采用适当的检查方法（如LC/MS等），对被仿制药品进行实际测定，对其杂质情况（杂质种类、杂质含量）进行研究分析应关注被仿制药品是否有良好的研究基础应选择有良好研究基础的原发厂产品 ;3、杂质对比研究： 对比试制品及被仿制品的实测结果 杂质种类，与被仿制品比较，是否有新的杂质出现 杂质含量：是否超过被仿制品 对比研究结果分析及后续研究工作考虑 杂质谱与被仿制品一致或杂质种类较被仿制品少，未见超过鉴定限度的新杂质：各杂质含量不超过被仿品（试制品的杂质控制达到了研究目标） 杂质谱与被仿品一致或杂质种类较被仿品少，没有超过鉴定限度的新杂质，但杂质含量超过了被仿品（改进工艺，降低杂质含量） ;3、杂质对比研究： 对比研究结果分析及后续研究工作考虑 杂质谱与被仿品不一致，有超过鉴定限度的新杂质，但已知杂质含量不超过被仿品 －鉴定新杂质的结构 采用合成成分分离技术获得杂质，通过各种测试手段对杂质的结构进行综合分析，以确证???质的结构 －分析产生新杂质的原因，杂质含量不能降至鉴定限度以下，应按照前述杂质研究决策熟，进行后续研究 杂质谱与被仿品不一致，有超过鉴定限度的新杂质，且已知杂质含量超过被仿品 －改进工艺，降低杂质水平 ;4、杂质限度规定： 确定依据 指导原则要求（原料药杂质限度要求：报告限度、鉴定限度、质控限度） 被仿品质量标准（该质量标准是否完善） 被仿品实测结果（杂质种类、杂质含量） 试制样品研究结构（杂质种类、杂质含量） 相关文献资料 ;4、杂质限度规定： 已知杂质限度;4、杂质限度规定： 未知杂质限度：不能超过指导原则的规定 总杂质的限度 指导原则对总杂质限度未提出明确的要求，主要是考虑到每个药品的实际情况不同，难以给出固定的限度要求 在质量标准中制订总杂质限度时，一般可根据各批样品中总杂质的实测值及长期留样试验结果综合考虑确定 前提条件：各已知杂质和未知杂质符合限度要求;二、仿制原料药杂质研究的基本思路;四、质量研究及稳定性研究;四、质量研究及稳定性研究;四、质量研究及稳定性研究;五、申报资料撰写与整理;五、申报资料撰写与整理;Thank You !