学业成就动机及其调动培训资料.pptVIP

关注、利用社会需要 营造适宜的课堂气氛：热情、支持、鼓励 提供机会使学生之间有积极的交互作用 显示教师的关心与喜爱 多关注、鼓励有强烈的归属和认可需要的学生 提高效能感，发挥自主性 （1）保证学生掌握基本技能 （2）帮助学生在困难任务上取得明显的进步 （3）尽量使失败发生于成功的背景中 积极而现实的态度 （4）促进自我比较，而非社会比较 （5）鼓励学生关注任务的内部价值和自我强化 （6）强调协助而非同情 （7）促进兴趣——乐趣——志趣的转换：内化动机 关注个别差异，引导正确归因 （1）提供适应学生个别差异的课程方案 （2）年龄差异 学习初期或小学阶段：将成功归因于努力 学习后期或中学阶段：归因于能力与努力 （3）努力程度的差异 努力并成功时：归因于努力与能力 努力但失败时：归因于缺乏有效的学习策略 不努力：将失败归因于缺乏努力 （4）性别差异 帮助男生了解课堂学习与长远目标的关系 鼓励女生更广泛地考虑职业选择 （二）学习动机的激发 1、创设问题情境 2、科学利用奖惩 3、合理开展学习竞赛 4、恰当控制动机的激起水平 创设适宜情境，提供恰当任务 （1）呈现中等难度的任务 （2）创设问题情境：认知冲突 （3）教学内容有趣味性、实用性与理论性 （4）教学形式新颖性、多样性 角色扮演、游戏、小组合作等 （5）将任务分解为易于达到的子任务 （6）提供多种选择机会 （7）教授学习方