东边小学20xx年二年级上册数学教学计划.docVIP

东边小学20xx——20xx学年度第一学期 二年级数学教学方案 —— xx 一、指导思想 根据义务教育数学课程标准的根本理念，数学是人类文化的重要组成局部，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的根本素养。作为促进学生全面开展教育的重要组成局部，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步开展所必需的数学知识和必要的应用技能。 二、学生及学情分析 二年级共有学生23人，其中女生12人。在经过了一学年的数学学习后，根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理,畏难情绪。这个学期我应该使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的开展、成功体验所获得的乐趣。 三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加减法〔三〕，平行四边形的初步认识，有趣的七巧板，表内乘法〔一〕和〔二〕，表内除法〔一〕和〔二〕，厘米和米，我们身体上的“尺〞，观察物体和期末复习。 四、 教学目标 〔一〕知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、初步认识四边形和平行四边形，在折、剪、拼的活动中感受相关平面图形之间的联系。 3、知道乘法、除法的含义，学会表内乘法、除法的计算以及乘法、除法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘与相除。 4、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕；初步形成估计物体长度的意识 5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状。 〔二〕数学思考方面 通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜想等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 〔三〕解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 〔四〕情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学措施 1、从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。 2、表达学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。 4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。 5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。 6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 8、适时渗透法制教育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 附： 20xx～20xx学年度第一学期二年级数学〔上〕教学进度表 周 次 起讫时间 教　　学　　内　　容 一 9、1——9、5 100以内的加法和减法〔三〕机动2 二 9、8——9、12 同上。机动② 三 9、15——19 平行四边形的认识 　机动 2 四 9、22——9、26 练习三②?? 有趣的七巧板。机动2 五 9、29——10、3 国庆节放假 六