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PAGE PAGE 1 语文老师写的评语 1. 老师的评语作文 山 每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，间或还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很暖和、很充实———那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。  看着评语细细品尝，总会沉醉在其中，就像观赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的奇妙！特殊是当赞誉的语言消失在我的试卷上的时候，多么难得的珍贵！ 再看那些多变的言语，时而严厉?仔细，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽静曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房 。  有时不直接批判、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们本人去体会…… 胜利和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。 或许是由于前一次考得较好而得意忘形，或许是由于我在考试的前一天晚上还沉浸于上网，那次数学考试考得特别得差，直到现在，那次名落孙山的苦痛还深深地烙印在我的脑海中。  我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惊看到它。我晓得，我的行为孤负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。  试卷还是发到手了，我分明观察发卷子的同学在野我轻视地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批判的评语，我更不愿晓得老师已对我丢失盼望。  我无法地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了很多： “智者千虑，必有一失。更何况是你呢？别丢失盼望，老师期盼你下一次的好成果。”  简短的几句话，却使我特别感动。老师并没有由于我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。  正由于有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、傲慢浮躁的心理，牢记住了每一个学问，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很抱负。 阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思考和遥想。  “有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓舞，意味深长。  正由于这些的原因，我更喜爱老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批判的，劝诫的，我都会仔细体会，牢记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……。 2. 【为了提高同学们的语文学习效益你对语文老师提的建议是什么写3条 一，老师最好浅笑代人，给人一种和气可亲的感觉.二，作业要布置同学们的弱项，不要弄一大堆有的没得，讲课或题目是可以联系生活，进行实践，带些幽默，不要那么死板，这样同学们也不会怕老师，就会和老师沟通.三，同学最厌烦老师照着版书读，这样还不如自学，难题目可以先相互探讨，将出认为的答案，实在不会，再公布答案.老师要一视同仁，对于学习不好的人，上课答不出题目给些提示，也许沾上边，让他坐下，在细细讲解，不要让同学怕答不出就不举手.或者下课亲身把他带到办公室（千万不要叫同学喊他去），坐下来谈话，要和气滴说.比如让他会的举左手不会举右手之类的）.补充——跟同学多沟通，多和同学玩，可以在适当的时候呈现本人的孩子气……信任我由于我是同学，每个同学对老师的要求不高，这几点最少要做到.。 3. 【写一篇有关老师的作文,还要写有批注和评语要有抽象描写,不只仅 尊敬的王老师我们班有一位语文老师，她善解人意，有着丰富的教学阅历，讲课也非常生动.同时，老师还会教我们一些优良的道德质量，为我们在前进的道路上指引方向.她总是细心地培育全班同学，并关心顽皮的同学，她就是我们尊敬的王老师.我们班中，有一共性格比较乖戾的男孩，他对学习总有些心不在焉，而且，他的脾气也有些不好.但是，王老师却没有为此而放弃他，相反，老师时常关心他的学习与生活，还教他各种学习上的方法，同时，并努力转变他的性格.四班级的时候，老师总是在傍晚留下来陪他学习，王老师就像一名尽职尽责的家长，教他怎样背课文才能又有效又快速，又要怎样才能把握课文的重点.慢慢地，他的成果开头渐渐上升，在期末考中，更是有了质的飞跃.更重要的是，他变得愈加和善，做事也愈加心平气和，不简单再消失掌握不住本人这样的状况了.这是同学本人坚持不懈，努力学习的成果，但在这一成果的背后，更花费了王老师很多的谆谆教导.不止是那位男孩，我在王老师的教育中，也收获了很多.以前的我，写作文也并不算突出，对作文也没有现在这样的喜爱.但是，我交上的作文，王老师都会仔细地在末尾写下评语.有时是指出文中的不足，有时是对部分句子的确定.正是那一片片鲜红的字迹，指引着我步入文学的殿堂，让我对作文有了一份喜爱与执着.鲜花的芳香离不开阳光与雨露的滋养，树木的高大离不开风吹雨打的磨练，而我们的健壮成长更离不开老师的辛勤训练