培高教育安全风险评估和防控机制预案.docx

. . . 瓜州县培高教育培训学校安全风险 评估与预警防控方案 培高教育培训学校于 2015 年 1 月申请成立，现教学场 地属租赁性质，地处瓜州县邮政局三楼，教学场地 400 平方 米 , 有 12 间教室与辅助用房。安全通道与消防设施齐全。日 常教学每个课时段平均有学生 15 至 20 人左右。 对于民办教育机构风险评估和防控主要目的在于预测 和防止学校运行过程中的发生安全事故对学生、教师、学校 造成人身和财产损失。本着“安全第一，防患于未然”的思 想，现就我学校在设立和运行过程中可能出现的风险进行分 析并制定相应防控机制和预案。 一、指导思想 以科学发展观重要思想为指导，建立学校安全应急处理 机制，迅速、与时、积极的开展各项处置工作，最大限度的 降低损失，有效保障师生与学校生命财产安全，切实维护教 育稳定和社会安定。 二、领导机构 （一）应急工作领导小组 组 长：王培礼 成 员：高世龙 春静 文 海峰 （二）分工与职责 1. 现场指挥组 组长：王培礼 1 / 8 . . . 2. 成员主要职责： 负责听从指挥按应急预案与时有效地 开展工作。 3. 警戒疏散、救助医疗：高世龙负责疏散师生，维护秩 序，保持现场，协调有关单位（如公安、消防、卫生等部门） 负责救援和抢险。 4. 班主任 主要职责： 全面组织救援抢险工作， 与时抢 救被困人员与重要物资，最大限度地降低人员伤亡和财产损 失，确保师生人身安全和财产安全。在现场的最高领导即为 现场抢救组临时指挥，每一个成员与学校全体教职工都要参 与到现场救助工作中。 5. 善后处理：负责对职工家属与学生家长的安抚、慰 问工作， 做好群众思想工作， 妥善处理好善后、 理赔等事宜， 消除各种不安全、不稳定因素。 根据我学校的特点，在实事的基础上通过认真分析，我 学校在设立和运行过程中主要面临四大方面的风险： 一、学生在校期间可能出现一些人为风险 （一） “紧急事态”， 主要是指校园暴力、 校园恶性伤害、 敲诈勒索案件、严重殴打突发事件等。 防控机制 1. 平时加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意 识和自我保护意识。严格要求任课教师和参加学习培训的学 生参加意外伤害保险，不参加的要签订书面协议。 2. 严格执行安全管理制度，严控外来非我中心学生家 长、学生、社会人员等进入学校。 2 / 8 . . . 3. 对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记， 耐心接待，尽力做好化解工作。 4. 学校要指定报警人员、信息员，建立防学校暴力事件 处理应急工作小组，做到各尽其责，协调合力。 应急预案 如出现以上紧急事态立即启动本预案 1. 与时拨打 110 报警。 2. 安全工作紧急领导小组快速到位，组织人员从安全通 道进行疏散。 3. 利用现有的防暴工具保护学生与教师安全。 4. 如出现人员意外伤亡，与时与教育行政主管、公安、 保险等部门进行沟通，做好家长、家属的安抚、慰问工作。 积极通过保险对伤亡人员进行理赔，必要情况下动用学校对 公账户中 20 %的资金进行赔付。 （二 )校学生意外伤害事故 课间学生追逐、打闹，学生自行到校外活动或者放学 后滞留学校活动；活动中不慎碰撞、摔倒；极个别教师体罚 或变相体罚学生等诱发的意外伤害事故。 防控机制 1. 运用各种形式，加强对学生行为规教育、安全教育、 增强学生的自我保护意识。 2. 加强对教师师德规教育，增强责任意识和法制意 识。 3. 加强对学生在校学习、放学和生活设施、设备以与场 3 / 8 . . . 地、房屋的安全检查，发现隐患要立即整改与消除。 4. 与家长签订安全责任书，明确学生上放学形式，明确 安全职责，对于放学后仍未能来接孩子的家长，任课教师要 与时联系并等待家长到来。 应急预案 1. 如出现学生追逐打闹、碰撞、教师体罚等意外伤害， 首先立即自救，情节严重要与时拨打 120 进行救护工作。 2. 明确责任人，如果事件发生在上课前第一时间追究值 班教师责任，发生在上课期间追究任课教师与班主任责任。 3. 因以上原因造成的受伤住院或人员伤亡，除学校、保 险应该承当的赔偿外，用于安抚、慰问家长的资金将有当事 教师从个人业绩考核工资中扣除，由于体罚而造成伤害的， 教师本人要全权承当，本中心将有权利对其停课并解除聘用 合同。构成刑事责任的教师将依法受到相应的制裁。 （三）楼梯间拥挤踩踏事故 防控机制 1. 班 级 定 期