数学二年级说课稿【三篇】.docVIP

数学二年级讲课稿范本【三篇】 数学二年级讲课稿范本【三篇】 PAGE / NUMPAGES 数学二年级讲课稿范本【三篇】 数学二年级讲课稿范本【三篇】 【导语】数学的学习能够说很乏味，记公式做题，做大批的种类题。这时候，假如教师有 一份明确的讲课稿， 将会大大提高教课效率， 提高讲堂活跃性，提高学生学习兴趣。优异的 老师常常都有自己风格的讲课稿，逐渐形成自己独到的讲课技巧，它会成为你的一种魅力。 以下是 WTT 整理的有关资料，希望对您有所启迪。 下边，我先谈谈自己对教材地位剖析： 《 6 的乘法口诀》这一课在学生已经初步理解 乘法的意义，掌握 1 至 5 乘法口诀基础长进行学习的。 乘法口诀的教课是本学期的一个要点，因为它是学生此后进一步学习乘除法的基础。 接下来我谈谈自己对教课目的的定位： 依据教课内容和本班学生的实质， 从学生的生 活经验和认知规律出发， 灵巧办理教材， 表现新课标的理念， 发展学生各方面的能力， 我把本节课的教课目的定为以下的 3 点： 1）指引学生借助已有知识和经验编出 6 的乘法口诀， 知道口诀的根源， 熟记口诀，比较娴熟的运用口诀进行计算。 2）培育学生的察看推理、合作沟通和解决实质问题的能力。 3）让学生领会生活与数学的密切联系，增强学生学习数学的乐趣。 依据教课目的，联合学生的实质，我把本课的教课要点定为——编出 6 的乘法口诀， 并应用口诀正确计算。同时，因为学生年纪小，研究发现口诀的内在规律，对学生来说，是 一个学习的难点。 我以为突出要点、打破难点的教课要点就是联合学生的实质，增强详细的操作活动，让学生亲身经历知识的形成和发展过程。 第二大方面是说学生： 本课的教课对象是二年级的学生， 天真可爱，但注意力不稳固。低年级少儿以形象思想为主， 而口诀教课比较单调， 要上好本节课， 最需要的是创建生动的情境，采纳风趣的小游戏和小比赛，焕发学生的学习热忱，并为学生供给大批的研究空间，充足感觉学习的快乐，让学生在快乐中成长。 下边，我谈谈教课策略 第一谈谈教法： 《小学数学教课法》指出：教课方法的选摘要合适学生的年纪特色。 本课教课我运用多媒体， 采纳情境教课法，发现教课法、 着手操作法、 综合练习法等方法进 行教课。经过创建情境，让学生议论沟通，达到师生互动、生生互动。 谈完教法，我再谈谈学法： 《新课程标准》重申： “教育一定以学生的发展为本，要以 学生为中心。 ”为此，课中我让学生全面参加新知识的形成过程， 进一步提高学生着手操作、 动眼察看、 动脑思虑和动口表述的能力， 让学生学会用数学的目光去发现问题、 察看问题和 解决问题。 此刻我谈谈整节课的设计理念： 本着让学生亲身经历知识的形成过程， 加深学生对知 识的获取体验， 我把本课设计成为生动风趣的游戏和不一样层次的活动， 松手让学生去着手实 践，培育学习能力，累积学习感情。 接下来我来谈谈教课过程的设计， 按照少儿发展的规律， 创建性地使用教材， 进一步 表现新课程新理念的教课方式，我采纳以下四个环节达成本课的教课： 第一个环节是游戏复习，引出课题：俗语说： “好的开始就是成功的一半 ”。出色的课 堂初步，不单能很快地集中学生的注意力， 并且能激发学生学习数学的热忱。 在复习铺垫中， 我就采纳采蘑菇和 * 游戏，目的是在激发学生学习兴趣同时，促使新旧知识的迁徙，为研究 新知打下优异的基础。 第二个环节是操作迁徙，研究新知：布鲁纳说过： “研究是数学的生命线。 ”课中我创 设“去观光海底世界 ”的情境， 让学生在轻松快乐的情境中达成准备题的学习， 为新课中的编 写口诀打基础；接着，我让学生着手用三角片摆小鱼，共同学习 “一六得六和二六十二 ”这两 句口诀；而后，我让学生在四人小组内编写口诀，让学生在理解的基础上熟记口诀。 教课过程的第三个环节是实质应用，稳固提高：练习的设计我力争表现 “灵巧性、多 样性、开放性 ”原则，给每个学生都有展现自我的舞台，让不一样的人保证获取不一样的发展。 在这个环节中，我设计了 6 个练习：夺星星、摘苹果、夺锦旗、夺红花、我能行、用数学， 让学生在快乐中应用新知识。 创新评论， 总结全课是教课过程最后的环节： 一个成功的总结在一节课中起着画龙点 睛的作用。 为了让学生进一步体验成功的愉悦， 我把总结全课设计为： 先让学生畅聊自己的 表现和在本节课中的收获，给学生充足表现自己的时机，又达到本节课的升华作用。 在这堂课中， 我为求做到表现新课标的理念， 一直关注学生的自主研究过程， 关注学 生的感情体验， 让学生经历知识的形成和发展的过程， 去感觉学习数学的乐趣， 发展学生数 学的思想。 所以，我摒弃传统口诀的教课模式，精心建立口诀教课的新格局，经过本节课的教课实践与反省，我以为自己有以下几点的打