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数学听课记录范文评课建议 数学听课记录范文评课建议 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 7 页 / 总合 NUMPAGES 总页数 7 页 数学听课记录范文评课建议 数学听课记录评课建议 　　听课、评课是教师在平时教课活动中常常性的不行缺乏的教研活动,是促使教课观点更新、教课经验沟通、教课方法商讨，下边为大家分享了数学听课记录的评课建议，一同来看看吧！ 一、《四边形》 　　1.利用录像惹起学生的注意，老师依据学生回答在屏幕上随机出现各样图形，这加深学生对四边形的认识，进而引出新课的主题(四边形)。 　　2.让学生经过察看、直观感知四边形，能够划分和正确辨识四边形，并以小礼品奖赏的形式去夸奖学生，进而调换学生的踊跃性。 　　3.以小组议论形式培育学生间的互相合作;师生共同研究问题的教课方案由浅入深，使学生简单接受知识 　　4.教师谆谆教导，使学生随着一同动脑、着手，且让学生去发布自己的建议，提升讲堂氛围 　　以游戏的形式，让学生亲身着手，提升其踊跃性，发挥其创建思想,并且让学生去总结知识点，加深对知识的理解使学生在活动中感觉到数学与生活的亲密联系，培育学生对家乡的关注。 　　总评：这节课教师合理地运用多媒体教课，使学生能够全面掌握知识点。 　　经过多种游戏，让学生感觉到生活中的四边形无处不在，并认识四边形的特色，进一步掌握长方形和正方形的特色，培育学生的察看、比较、抽象归纳能力和踊跃参加数学学习活动，板书柬短而了然，突出四边形的特色， 二、《周长》 　　1、兴趣贯串一直。“兴趣是最好的老师”，学习兴趣直接影响学习质量。从导入中让学生察看镶了金边的相框、指引学生指出怎样给月亮、树叶等图片镶金边，到研究新知中指导小组学习、独立学习、报告研究方法，以学生名字命名研究方法等环节，教师一直给人一种和蔼的感觉，学生一直保持浓重的学习兴趣。 　　2、教课方式上，教师重在为学生创建研究学习的情形，学生重在自主研究、着手实践，将自行归纳与合作沟通相联合，经过找一找、摸一摸、说一说等环节训练，使学生在实践中感知周长的意义，研究长方形周长计算方法。在观点形成中，学生思想经历了着手操作、察看思虑、归纳归纳的过程，按照了学生的认知规律，加之教师合时的点拨，使学生的思想一直处于踊跃状态，真实成为了学习的主人。 　　3、教师重学法指导。研究知识过程中，不论是小组合作仍是独立操作，都经历了丈量、填写报告单、归纳报告等环节，教师增强对各环节的指引，使学生明确活动的目的和方法，将数学研究活动落到实处。此外指引学生将图形按合适的方法进行分类，把学生获取的零落的数学知识归纳到完好的知识系统中，有助于提升学生逻辑思想能力。 　　建议在学生活动时间上需要老师进一步伐控。 三、《角的分类》 　　1、复习直接导入，引出新课。让学生说学过的锐角、直角、钝角特色，为学习新知打下优秀的基础，促使知识的迁徙。 　　2、研究新知教课环节环环相扣，教课活动扎实有效。经过指引学生实质操作，采纳量一量、折一折、拼一拼、练一练等活动，得出平角、周角的度数，在详细操作中归纳出平角、周角、直角之间的关系。在培育学生操作、思虑能力的同时着重培育学生归纳、总结能力，发展学生多种思想能力。 　　3、学具简单、适用、可操作性强。 　　4、教课紧扣教材，精讲多练，练习题设置由浅入深，学生训练有素，教课目的达成好。 四、《组合图形的面积》 　　1、以猜拼图构成的游戏导入新课，极大地激发了学生学习兴趣，培育了学生的想象力，使学生初步形成了对“组合图形”意义的理解。 　　2、采纳自主研究、合作沟通、比较反省等方法，让学生经历组合图形面积计算的研究过程，经过教师点拨，培育了学生剖析、解决实质问题的能力，学生的学习过程踊跃主动。 　　3、课中增强对学生学习方法的教课。在解决问题时，指引学生先估量、再独立思虑计算、最后沟通解题方法。学生关于一道题想出了多种解题方法，教师没有直接告诉学生用哪一种方法好，而是鼓舞学生经过察看、比较，找寻最简短的求组合图形面积的方法。培育了学生多角度思虑问题的能力。 　　4、教课中，增强数学与现实生活的联系，教师松手，给学生充足研究的时机，精讲多练，学致使用，学生解决问题能力培育很到位。 五、《乘法的初步认识》 　　1、故事导入激发学习兴趣，为学生设疑：为何动作迟缓的小乌龟先算出2+2+2+2+2=( )的答案?激起学生浓重的学习兴趣，同时为新知学习起到铺垫作用。 　　2、在教课认识乘法中，先指引学生察看小孩乐园主题图，让学生求班级男女生疏别喜爱的游戏的总人数，使学生体验数学根源于生活的乐趣。而后松手让学生依据加数的特色