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数学图形找朋友教学设计 数学图形找朋友教学设计 PAGE / NUMPAGES 数学图形找朋友教学设计 数学图形找朋友教学设计 【篇一：大班数学教学设计：找图形】 大班数学教学设计：找图形 少儿园大班数学教学设计：找图形 活动目标 1、试试概括出一组图形1-2个共同特色，或按特色拿取相应的图形。 2、能认真察看图形，并踊跃参加议论。 3、听懂操作要求，并按要求操作。 活动准备 1、各种颜色、形状、大小的图形若干。 2、图形特色标记、空白记录表一张。 3、课件-各种各种的图形 活动过程 一、彩色图形来了 1、以游戏情境惹起少儿的兴趣。 教师：今日有很多彩色图形要去游玩场玩游戏，瞧，它们来了！ 2、出示各种形状、大小不一的彩色图形。 指引少儿谈谈它们的形状、颜色、大小特色。 3、出示颜色、形状、大小标记让少儿认 一认。 二、彩色图形找朋友。 1、教师出示参照图，指引少儿察看，谈谈它们的共同特征。 教师：彩色图形要找朋友一同去游玩场，它们找到朋友了。 它们什么地方同样，成为朋友呢？ 2、教师指引少儿察看，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同 特色。 3、请个别少儿上前找出标记并放在参照图上。 4、师幼进行查验议论。 5、教师可将彩色图形换下，而后请个别少儿上前找共同特色。 6、小结：彩色图形喜爱找有两个特色同样的图形做朋友，它们有的 形状同样，有的颜色同样，还有的大小同样。 三、彩色图形进游玩场。 1、出示空白表格 教师：彩色图形到达游玩场门口，但是却不可以进去，由于进游玩场 要切合条件才能进。 2、教师边说边将红色和正方形标记贴上。 教师：本来要切合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做 检票员把关呀？ 3、个别少儿上前示范。 4、师幼检查。 5、教师：这个游玩场很奇特，此次进去的条件变了，此次要进游玩 场一定要知足两个条件， 一个是黄色的，还假如大的。谁愿意来做检票员？ 6、请全体少儿一同找一找并贴在表格中。 7、师幼议论查验。 8、小结：本来要进游玩场还一定符有图有实情、cc图库图片素材 youtuyouzhenxiang.net合两个特色条件呢，只需有一个不切合就 不可以进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙，此刻它们已经在高兴 地玩了。 四、少儿操作活动 1、解说题目要求。 2、教师巡回指导并提示纠正少儿的书写姿势。 【篇二：小班数学：图形宝宝找朋友(认识几何图形)】 小班数学：图形宝宝找朋友(认识几何图形) 小班数学：图形宝宝找朋友(认识几何图形) 目标： 1．经过在贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板上找出含有圆形、 三角形、正方形、长方形等的物件，进一步认识这些几何图形。 2．发展察看力与专注力。 准备： 1．50厘米见方的游戏板一块，上边贴有常有的生活用品或玩具图 案，如像三角形的物件有三角尺、饭团、三角旗、三角围巾、三角 铁、红领巾等，像圆形的物件有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、 腕表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋糕等，像长方形 的物件有相框、长板凳、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、 银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等，像正方形的物件有巧克 力、交通标记、椅子、靠垫、化妆盒、桌子等(见图1)。 2．骰子一个，六面分别贴有圆形、长方形、三角形、正方形等几 何图形(见图2)。用两种颜色的毛根做成的圈圈10个，每种颜色各5 个(见图2)。 弄法： 1．该游戏可一人玩，也可两人玩。 2．少儿单独游戏时，先掷骰子，察看骰子向上的一面是什么图形， 而后在游戏板上找寻与骰子上所示几何图形相对应的生活用品或玩 具图案，并取一个毛根圈圈搁置在该生活用品或玩具图案上。游戏 可频频进行，直至把5个毛根圈圈放完。 3．假如是两人游戏，能够一个少儿掷骰子，说出骰子上所示的几 何图形，另一个少儿在游戏板上找出与这个几何图形相对应的生活 用品或玩具图案，并放上一个毛根圈圈。游戏可频频进行，直至把 全部圈圈放完。 规则： 1．要依据骰子所示的几何图形找寻游戏板上与之相对应的生活用 品或玩具图案，只有找对了，才能放上一个毛根圈圈，不可以任意放 在什么地点上，也不可以多放。 2．游戏中少儿可相互检查毛根圈圈能否搁置正确，放错的圈圈要 取出。 3．只有把毛根圈圈都放完了，游戏才能结束。 评析： 小班少儿固然往常已能指认卡片上的正方形、长方形、圆形和三角 形等几何图形，但关于平时生活中各种物件的形状大多不会关注， 有的对辩识物件形状还存在困难。“图形宝宝找朋友”游戏目的在于 帮助少儿将已有的对几何图形的初步知识与对四周生活环境中各种 物件形状的认知经验成立起联系，以培育少儿的几何图形抽象能力。 因此，在游戏资料的设计上，教师存心供给贴有各种生活用品或玩 具图案的游戏板，经过“掷骰子—辨图形一找物件”，让少儿察看与 辨别，并依据平面的几