《机灵的小鼠》教学设计方案.doc

PAGE 《机灵的小鼠》教学设计方案 课题名称 《机灵的小鼠》 科 目 信息技术 年级 五年级 教学时间 1课时（40分钟） 学习者分析 五年级的小学生对计算机的操作有点基础。在鼠标的使用上不能明确几种操作方法的目的，且握持鼠标姿势不准确（其中学生年龄小、手小与鼠标不能很好的把持） 教学目标 一、情感态度与价值观 1.引发学生学习动机，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的成就感 2.培养学生的审美情趣 二、过程与方法 1.学生依自己的地理解，创设未来鼠标的外形与功能。 2.把知识与技能融入到任务中，完成任务 三、知识与技能 1.了解鼠标的外形和指针 2.通过计算机游戏激发学生对鼠标操作的兴趣，掌握鼠标的四种操作方法（单击、双击、拖动、右击） 教学重点、难点 1.鼠标的四种操作方法 2.鼠标拖动的用法 教学资源 设计制作FLASH课件——鼠标的结构 《机灵的小鼠》教学过程描述 刨设情境激发兴趣 导入新课 导语，创设情境，展示课件师生互动 “今天给大家带来一个朋友，它是谁呢？请听听他自己的介绍吧？” 自主控究过程使学生在“玩中学 使学生在“玩中学”“做中学”。 任务驱动教学 自主探究过程 1) 出示课件，说明规则 教师指导（握姿、左右手使用习惯） “同学们已对鼠标有了初步理解，接下来我们来一个闯关游戏，看看谁先闯过这三关” 2) 教师指导学生闯关 观察、探究把简单枯燥的技能训练融入到游戏中，同时通过评价认识到作品的不足之处，提升审美情趣。 把简单枯燥的技能训练融入到游戏中，同时通过评价认识到作品的不足之处，提升审美情趣。 1.指导完成任务 2.指导学生总结完成闯关时的感受， 做学生自评、互评、反思评的活动。 拓展思维、发展创新鼓励学生大胆想象，勇于创新。 鼓励学生大胆想象，勇于创新。 展示各式鼠标. 学生通过已有生活经验设计出一种未来鼠标功能、外形的样子.　让学生各抒已见，做创想。 课堂小结归纳本课知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的总结。 归纳本课知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的总结。 知识与技能小结