《声音是什么》PPT课件 （公开课获奖）2022年苏教版物理 .pptVIP

探究使用定滑轮的特点 实验次数 钩码所受的 重力G/N 绳子末端 拉动的方向 弹簧测力计 的示数F/N 1 2 3 4 5 2 水平 2 2 斜向下 2 2 竖直向下 2 3 竖直向下 3 4 竖直向下 4 特点： 使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向 　　使用定滑轮不省力也不省距离，但可以改变力的方向．s=h，F=G． 定滑轮的实质 F G O L1=L2 G F O L1=L2 L1 L2 L1 L2 2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示 教育部“精英杯〞公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。 §1-1 声音是什么 声音的产生 活动1.1 探究声音的产生 一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？ 同时思考以下两个问题： 〔1〕同一物体发声时与不发声时有什么不同？ 〔2〕不同物体发声时，有什么相同的特征？ 我们再集体做一个实验：你在讲话的时候，声带是怎样发声的？〔手按住声带〕 上述物体发声与不发声时有什么不同？不同物体发声时有什么共同特征？ 振动 结论：声音是由于物体_____产生的。 我们把正在发声的物体叫做声源，固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。 想一想：有些物体在发声的时候好似没有振动，比方敲桌子，桌子发声。那么桌子到底振动了没有呢？ 你能不能设计一个实验证明你的猜测？ 声音的传播 活动1.2 声音能在固体、液体、真空中传播吗？ 你能设计实验证明你的猜测吗？ 想一想：还有哪些实验或事实支持上述结论？ 通过大量的实验可知：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。 声速 请看课本第10页图1-8，是在远处发令枪冒烟的同时听到枪声的吗？ 1826年科拉顿和斯特姆侧水中声速 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s；在水中传播比在空气中快；速度约为1500m/s，在钢铁中传播得更快，速度可达5200m/s。 几种物质中的声速（m/s） 空气（15℃） 340 海水 1531 空气（25℃） 246 大理石 3810 煤油 500 铁（棒） 5200 请阅读下表，说说你所获得的信息： 声音传播的快慢与介质的种类有关。 声音传播的快慢与介质的温度有关。 此实验说明了什么？ 阅读课本第9页到第10页“声音是一种波〞局部。 声音能使耳膜振动，声音能否使其他物体振动？说明了什么? 阅读P10：生活 物理 社会 ？ 今天这节课我们探讨了声音是什么？同学们通过自己的探究和同学们之间的交流，知道了哪些？请说一说。 当堂反响 1.在一根长铁管一端，用铁锤敲击一下，在另一端可以听到_____次声音，先听到的是沿________传来的声音。 2.如图，将乒乓球悬挂在细线上紧靠音叉，用小锤敲击音叉，会有什么现象发生？如果将这一装置搬到月球上，会有什么现象？ 3.一切正在发声的物体都在振动。当发声的物体停止振动时，发声也一定停止吗？声音也一定消失吗？ 声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声当然也就停止了。但是发生停止并不意味着声音会立即消失，因为发声的物体虽然停止振动，它不再发声了，但是它已经发出的声音仍将通过介质以声波的形式继续传播。 下课啦！ 第 十 一 章 简 单 机 械 和 功 滑 轮 生活中的滑轮 生活中的滑轮 滑轮 轴 轮 滑轮主要局部是能绕轴转动的轮子 你是这么做的吗？ 滑轮 特征： 使用时，滑轮的轴固定不动 特征： 使用时，滑轮的轴随物体一起运动 动滑轮 定滑轮