2016版高考语文（浙江专用版）二轮增分策略配套文档：第七章 学案20读懂文字联系现实探究传统文化经典内涵 含答案.doc免费

学必求其心得，业必贵于专精 学必求其心得，业必贵于专精 学必求其心得，业必贵于专精 学案20　读懂文字,联系现实,探究传统文化经典内涵 学案略语　2015年浙江卷传统文化经典阅读暂时告别了《论语》,迎来了诸子百家时代.考查范围的扩大,并不意味着难度的加大。相反的是，试题难度并不会太大，所选文本也不会在文字上给考生带来多大困难,只是对传统文化经典的理解与分析更加注重与现实生活、考生实际的联系.因此,二轮复习，一如既往：了解诸子思想，明晓文化传承；夯实文言基础，注意读懂理解；关注现实问题，形成看法评价。 自我诊断，找出答题能力短板 1．阅读下面的材料,完成文后题目。 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取,或谓寡人取之.以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰:“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者,武王是也。取之而燕民不悦，则勿取.古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。”(选自《孟子·梁惠王下》） (1)源自这段文字的成语除了“箪食壶浆”外,还有“________________”. （2)请简要概括孟子的战争观，并结合孟子的思想谈谈你对其战争观的看法。(4分)★ 答:　 　 　 　 2．阅读下面的材料，完成文后题目。 礼者,所以正身也；师者，所以正礼也。无礼,何以正身？无师,吾安知礼之为是也?礼然而然,则是情安礼也；师云而云，则是知①若师也。情安礼，知若师，则是圣人也。故非礼，是无法也；非师，是无师②也。不是师法而好自用，譬之，是犹以盲辨色、以聋辨声也，舍③乱妄无为也.故学也者，礼法也；夫师，以身为正仪而贵自安者也.(选自《荀子·修身》) 注　①知：指理智。②无师:指不以师为师。③舍：除了。 （1）以上文字表明,____________________是荀子修身观的重要内容. （2）简要评析上述材料荀子“修身思想的意义。 答:　 　 　 　 3．阅读下面的材料，完成文后题目。 将欲取天下而为之，吾见其不得已①。天下神器，不可为也,不可执也.为者败之，执者失之。是以圣人无为,故无败，故无失。夫物或行或随，或觑或吹②,或强或羸,或载或隳③。是以圣人去甚、去奢、去泰④。（选自《老子》） 注　①不得已：达不到，得不到.②觑:轻声和缓地吐气.吹：急吐气。③载：安稳。隳：危险.④泰:极端。 (1）上述材料体现了老子的______________的政治思想。 （2）联系现实，谈谈你对老子这一思想的理解。 答：　 　 　 4．阅读下面的材料,完成文后题目。 问者曰:“申不害、公孙鞅,此二家之言孰急于国?” 应之曰：“是不可程①也.人不食，十日则死；大寒之隆，不衣亦死。谓之衣食孰急于人，则是不可一无也,皆养生之具也.今申不害言术而公孙鞅为法。术者，因任②而授官，循名③而责实，操杀生之柄，课④群臣之能者也。此人主之所执也。法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法，而罚加乎奸令者也.此臣之所师也。君无术则弊于上,臣无法则乱于下，此不可一无，皆帝王之具也。（节选自《韩非子·定法》） 注　①程：衡量，比较。②任：才能.③循名：依据职位。④课：考核。 （1）请简要概述“术”与“法”的异同. 答：　 　 　 　 　 (2）请联系文段内容,简要评述作者的观点。 答:　 　 　 　 　 　 5．阅读下面的材料，完成文后题目. 见善,修然①必以自存也;见不善,愀然必以自省也。善在身，介然必以自好也;不善在身，菑②然必以自恶也。 故非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也;谄谀我者,吾贼也。故君子隆师而亲友,以致恶其贼。（选自《荀子·修身》) 是故先王之治天下也，必察迩来远。君子察迩而迩修者也;修身见毁，而反之身者也，此以怨省而行修矣.（选自《墨子》) 注　①修然：整饬的样子，一丝不苟的样子.②菑:通“灾”,害. (1）上述两段文字都在____________________方面提出了有益的见解，给人以启发. （2）请概括、评价荀子与墨子的观点。 答:　 　 　 　 　 问题反思 1．先秦诸子百家各自的核心思想是什么？你能否结合现实热点认识他们的思想在今天的意义和价值？ 答：　 　 2．做传统文化经典阅读题应注意哪些问题？“评价”是一个难点，你将如何突破它? 答：　 　 比对答案,领悟答案升格之道 题目　请简要概括孟子的战争观,并结合孟子的思想谈谈你对其战争观的看法。（4分）　　［原文见“自我诊断”第1题] 剖析 现场 失分 答案 ↓ 现场失分答案 失分剖析 得分 该答案属脱离文段、脱离题意的典型。该考生根本未通读文本，分清层次，只是浮光掠影，凭感觉答题. 1分 原题两问，两问之间有内在的联系.如果第一问答不好，则直接影响第二问.该答