【教案】含锌废水处理电子教案..docxVIP

职业训练环境监测与治理技术专业教学资源库《水污染掌握》课程电子教案 教 案 首 页 课程 水污染掌握 学时 90 班级 授课老师 项目名称项目三：电镀废水处理分项目 1 项目名称 项目三：电镀废水处理 分项目 1：物理化学法处理电镀废水 项目学时 18 教学单元名称 含锌废水处理 单元学时 1 才能目标： 1. 会查阅污废水处理资料； |精. |品. |可. |编. 教 会挑选有用学问； 会总结提炼信息； |辑. |学. |习. 学 4. 具有团结协作和良好的沟通表达才能； |资. |料. * | * 目 学问目标： 1.明白含锌废水特点； | * | * | 标 把握化学沉淀法处理含锌废水； 把握离子交换法处理含锌废水； |欢. |迎. |下. 4..增强语言表达才能； |载. 第一步：激发同学学习爱好从而导入新课； 教 其次步：提出本项目的学习目标； 学 第三步：提出学习任务； 步 第五步：实施教学（包括成果展现） ； 第六步：分析总结； 骤 第七步：评判； 内 含锌废水特点，化学沉淀法处理含锌废水原理、工艺流程、 重点 操作参数； 容 分 难点 离子交换法处理含锌废水； 析 授课方式 问题教学、引导、争论、提问、总结； 教具 多媒体视频、课件； 教学回忆 电镀含镍废水主要处理方法 含锌废水主要从哪些生产工序产生？ 含锌废水具有什么特点？ 作业题目 含锌废水有哪些处理方法？ 化学沉淀法的处理含锌废水的参数是什么？ 双语教学 含锌废水： nickel-containing wastewater 职业训练环境监测与治理技术专业教学资源库《水污染掌握》课程电子教案 授课 步骤 内 容 备注 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  课程引入 提出学习目标 提出任务 供应学习资源 实施教学 问题式引入 — 含锌废水主要从哪些生产工序产生？ 介绍本单元教学目标； 引领同学回忆含镍电镀废水处理方法； 介绍课程整体设计； 导入新课； 本项目学习目标 ( 才能目标 ) 会查找污废水处理资料； 会挑选有用学问； 会总结提炼信息； 具有团结协作和良好的沟通表达才能；本项目学习目标 ( 学问目标 ) 明白含锌废水特点； 把握化学沉淀法处理含锌废水； 把握离子交换法处理含锌废水；任务内容 查询电镀废水处理工程实例，明白电镀含锌废水是如何处理的； 查找资料，电镀含锌废水有哪些处理方法，各有什么优缺点，工业化应用的方法有哪些，哪些争论方法仍处在试验室？ 化学沉淀法处理含锌废水的运行参数？ 学习资源 1. 教材； 2. 电镀污染物排放标准（ GB 21900 —2021）； 3. 电镀废水治理工程技术规范（ HJ 2002-2021 ）； 4. 电镀废水治理设计规范（ GB 50136-2021 ）； 室外排水设计规范； 废水设计手册； 电镀废水处理工程实例； 网络资源等； 制定工作方案并实施（包括成果展现） 分析任务内容； 各组分工分头查阅资料挑选有用信息并进行信息整理完成前学习任务； 各组派代表叙述完成的任务内容； 老师用课件叙述上述内容； 内容简介； 结合行业、专业进展引入本课程，激发同学学习爱好 先提出学习目标， 让同学明白本项目学完后应达到什么目的，便于自查 问题教学法：让同学明确要解决的问题是什么 老师先供应学习资源，进行学习资源内容及作用的简要分析，以后逐步引导同学自己选定 老师引导同学制定方案并实施 职业训练环境监测与治理技术专业教学资源库《水污染掌握》课程电子教案 授课 步骤 内 容 备注 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 含锌电镀废水的来源及特点： 含锌电镀工艺有：氰化物镀锌、锌酸盐镀锌、氯化物镀锌、硫酸盐镀锌、焦磷酸盐镀锌等； 含锌电镀废水的来源一般为镀锌工艺的镀件清洗含锌废水、冲刷车 间地面、刷洗地板和由于镀槽渗漏或操作、治理不当造成的跑、冒、 滴、漏的各种槽液和水，槽液过滤清洗水等； 含锌废水中污染物及浓度， 随工艺不同、 生产治理方式差异而不同； 碱性锌酸盐镀锌产生废水的主要污染物为：锌离子、氢氧化钠和部分添加剂等， pH 值＞ 9，锌离子≤ 50 mg/L ； 钾盐镀锌产生废水的主要污染物为：锌离子、氯化钾、硼酸和部分 光亮剂， pH 值 6 左右，锌离子≤ 50mg/L； 硫酸锌镀锌产生废水的主要污染物为： 硫酸锌、 部分光亮剂， pH 值 6～ 8，锌离子≤ 50mg/L； 铵盐镀锌产生废水的主要污染物为：氯化锌、氯化铵、锌的络合物和添加剂， pH 值 6～ 9，锌离子≤ 50mg/L； 含锌电镀废水主要处理