沪教版六年级地理第一学期：世界分国篇 7 独占一块大陆的国家——澳大利亚 教案.pdfVIP

独占一块大陆的国家——澳大利亚 教学目标 一、知识与技能。 1．能根据地图，描述澳大利亚所处的地理位置、组成部分；知道澳 大利亚是世界上唯一一个独占一块大陆的国家。 2 ．能说出几种澳大利亚特有的生物物种。 3 ．能根据地形图，大致说出澳大利亚的地形构成。 4 ．能根据年降水量分布图和气候类型分布图，大致说出澳大利亚的 气候特点。 5 ．能分析澳大利亚自然条件与其农牧业发展的关系，理解因地制宜 发展经济的重要性。 二、过程与方法。 1．通过阅读大洲图、地形图、气候类型图等，小组讨论后，分析澳 大利亚人口分布特点及其原因。 2 ．通过了解澳大利亚著名自然景观——大堡礁的构成、现状及生态 价值，小组讨论后，为保护大堡礁等生态环境，提供切实可行的对策。 三、情感、态度与价值观。 通过欣赏美丽的自然生态环境——大堡礁，了解大堡礁及全球许多地 区的生态环境正面临人类的威胁，被人类活动所破坏，寻找对大堡礁的保 护对策，认识到自然环境对人类社会发展的重要性，从而激发自身关注生 态问题，保护自然环境的自觉意识。 教学重难点 一、重点。 1．澳大利亚的地理位置、气候等自然环境。 2 ．澳大利亚的农牧业发展的有利条件。 二、难点。 1．通过阅读相关地图，分析澳大利亚人口分布特点及其原因。 2 ．通过了解大堡礁的构成、现状及生态价值，为保护大堡礁提供切 实可行的对策。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课。 在世界篇中，我们已经领略了亚 听、看、猜、 创设情景 1 / 7 洲的悠久文明、非洲的古老神秘、欧 谈。 调动学生的视 洲的发达和繁荣，今天，我们将来到 觉、听觉及思 一个新的大洲，认识一个新的国家。 维，让学生迅速 先请大家看一看这个国家的国 进入学习状态。 旗和国徽，有没有同学能猜到这是哪 个国家？ 二、课程学习。 同学从国徽上的袋鼠、鸵鸟和英 文单词猜出来了，不错，这就是我们 今天要学习的国家：澳大利亚。 倾听、感受。 板书：澳大利亚。 讲述： 首先，我们来看一看澳大利亚在 世界的位置。 板书：地理位置。 整个澳大利亚都在赤道以（南）， 因此澳大利亚在哪个半球？