《兰亭集序》课件49张 2021—2022学年人教版高中语文必修二.pptx

集 序;学习目标：; 第一课时; ;王羲之轶事; ; 性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹息弥日 。;王羲之其人;王羲之其书; 绍兴的兰亭，现在是书法圣地。兰亭布局，以曲水流觞为中心，四周环绕着鹅池、鹅池亭、流觞亭、小兰亭、玉碑亭、墨华亭、右军祠等。;文体知识;传统习俗;字词正音; 第一部分（ ）： （叙事、写景）概述兰亭集会的情况和作者心情。 第二部分（ ）： （抒情、议论）抒发作者乐与忧、生与死的感慨。 ;;;朗读1、2自然段，按提示查找内容要点：;暮春之初;;群贤毕至少长咸集;崇山峻岭;茂林修竹;清流激湍映带左右;流觞曲水;畅叙幽情; 1、“信可乐也”在第1部分中起到什么作用?;2、作者为何而乐呢？;信可乐也; 第二课时;第二课时; 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！ ; 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。;阅读思考;情感把握 ;情感把握 ;情感把握 ;;情感把握 ;悲;句式：;作者善于借题发挥，从一次普通的游宴活动谈到了他的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，宣扬积极的生死观，使全篇在立意上显得不同凡响。;2、文笔洗练，自然有致; 3、多用短句，节奏简洁明快;将王羲之《兰亭诗》和《兰亭集序》对比阅读，《兰亭集序》中的自然之景和诗中的自然之景是如何对应的，这些自然之景是纯粹客观的自然之物吗？ 《兰亭诗》其一 仰视碧天际，俯瞰渌水滨。 寥阒无涯观，寓目理自陈。 大哉造化工，万殊莫不均。 群籁虽参差，适我无非新。; 诗中的“仰视碧天际”对应《序》中“仰观宇宙之大”“天朗气清”。诗中“俯瞰渌水滨”对应《序》中“俯察品类之盛”“清流激湍”。诗中“无涯观”“万殊”“群籁”对应《序》中“崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，惠风暖日”这些景物并非客观存在之景，而是贯注了诗人心性的情致化景物，从诗中最后一句来看，宇宙万物虽有差别，但它们给作者的感受都是崭新的、可爱的。;少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》 及时当勉励， 岁月不待人。 ——陶渊明 ; 作者说“每览昔人兴感之由，若合一契”，你还读过哪些抒人生无常之感、发时不我待之叹的古代诗文？举出三五例与同学交流。