部编版五年级下《童年发现》教案.docVIP

部编版五年级下《童年的发现》教课方案 部编版五年级下《童年的发现》教课方案 部编版五年级下《童年的发现》教课方案 教课目的 自主学习字词，会认会写“胚、祸”等 10 个生字，理解字义，识记字形。能正确读写“胚胎、祸害、滑翔、随心所遇、运行自如、苦思冥想”等词语。 默读课文，认识作者发现胚胎发育的过程， 感觉作者童年时求知若渴、 刨根问底和勇敢想象的精神，培育学生发现、创新的意识和踊跃关注生活的态度。 能联合详细案例理解 “我理解了──世界上的重要发现， 有时还面对着遇到驱赶和伤害的危险”等含义深刻的句子，领会课文风趣风趣的语言风格。 教课要点 默读课文，认识作者发现胚胎发育的过程， 感觉作者童年时求知若渴、 刨根问底和勇敢想象的精神，培育学生发现、创新的意识和踊跃关注生活的态度。 教课难点 能联合详细案例理解 “我理解了──世界上的重要发现， 有时还面对着遇到驱赶和伤害的危险”等含义深刻的句子，领会课文风趣风趣的语言风格。 教具准备 课件 教课方案 一、创建情境，激情导入 【出示课件 2】 有一天，我起得很早去垂钓，发现草地其实不是金色的，而是绿色的。正午回家的时候，我看见草地是金色的。夜晚的时候，草地又变绿了。这是为何呢？我到达草地上，认真察看，发现蒲公英的花瓣是合拢的。本来，蒲公英的花就像我们的手掌，能够张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵 合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变为绿色的了。（ 1）小组沟通：“我”发现了什么？ （ 2）小组派代表做报告讲话，教师相机指引并小结：“我”无心中发现了草地的颜色清晨是绿色的，正午是金色的，夜晚又变为了绿色的；再认真察看，又发现了草地颜色变化的原由。（板书：发现） 【出示课件 3】 祖父成天都在园子里， 我也跟着他在里面转。 祖父戴一顶大凉帽， 我戴一顶小凉帽；祖父种花，我就种花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。 其实，可是是东一脚西一脚地瞎闹。有时不只没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 1）读一读，谈谈自己感觉到什么？ 2）学生自由讲话，教师评论相机指引并小结：感觉到作者童年生活的快乐和自由。（在“发现”前板书：“童年”） 3）童年是天真绚丽的，童年是多姿多彩的，童年是幸福非常的，你们的童年必定以前发生过让你们到此刻都难以忘却的趣事！ 你们的童年曾有过什么样的发现？（我发现了后山洞里的一个小奥密； 我发现了母鸡吃石子越吃越有味的； 我发此刻下雨前夜蚂蚁们会团结合力迁居； 我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼， 一会 儿闭眼；我发现下雨事后天空会有彩虹 ） （增补板书，达成课题：童年的发现）学生齐读课题 简介作者【出示课件 4】 阿?阿?费奥多罗夫 ?达维多夫 (1828-1903) ，俄国少儿文学作家，曾是莫斯科 国立 A.H. 柯西金纺织大学适用艺术系教授、苏联美术科学院通信院士。其编著 的资料集《伊 ?伊?列维坦 : 书信、文件与回想》 ( 回想录部分第一版时名为《回想列 维坦》) 是研究俄罗斯最伟大的抒怀形色画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。 本课讲的是作者童年时的一个发现， 这节课我们就经过学习课文认识作者童年的 发现以及发现的过程。 二、初读课文，解决字词 学生自读课文，要求： 1）默读课文，读准字音，读通句子。 2）碰到自己喜爱的语句，多读几遍。 自学课文生字词，能够用笔在文中圈出来，而后用适合的方法来解决生字词。 检查学习成效，相机指导。【出示课件 5】 三、再读感知，理清构造 学生再读课文， 想一想：作者是从哪些方面来介绍童年的发现的？是依据什么次序将资料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？ 学生以小组为单位沟通读后的收获，教师巡视指导。 小组介绍一名同学报告沟通的结果，其余同学做增补。 教师总结。 【出示课件 6】 文章开头用倒叙悬念法。本文是按事情发展次序记述的。 第一部分 ( 第 1 自然段～第 2 自然段 ) 主要讲的是 “我”在 9 岁时就发现了有关胚胎发育的规律，这完整部是“我”独立思虑的结果。 第二部分 ( 第 3 自然段～第 13 自然段 ) 主要讲的是“我”的发现的过程。先是由 梦中翱翔，而后到人终究是怎么来的，最后到母亲怀孕为何是 9 个月。 第三部分 ( 第 14 自然段～第 19 自然段 ) 主要讲的是 “我”在六年级的一次生物课上，证明了“我”的发现是正确的。但由于“我”的快乐，使我遇到了处罚。我也所以理解了一个道理。 四、细读课文，认识内容 提出要求：人为何会在梦中翱翔 ?人终究是从哪里来的 ?为了弄清楚这问题 , “我”经历了一个如何的研究过程 ?结果如何 ?默读课文找出你感觉风趣的部分 , 谈谈自己的感觉 , 还能够谈谈自己有过什么“重要的发明与发现”。