《评泰坦尼克号》教案(语文版高二必修).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《评泰坦尼克号》教案(语文版高二必修) 《评所以教师必须晓喻学生，对可以敬慕，但无须仰视；对自己可以谦逊，但无须妄自菲薄。为对话而倾听，因对话而受益自身，这是学习的方法，也是学习的目的。三、对话为其表，探究为其里以学生现有的稍嫌稚弱的理解能力“听清”文本大意，是一种探究；以自己的评鉴所得质疑文本，是探究；评价别的影评文章，是探究；举一反三，评鉴好莱坞其他流行大片，是探究；思考分析流行文化现象，更是探究。让探究贯穿对话始终。［教学目标］一、理解好莱坞新类型影片“基本结构不动，技术功能创新”的总体特征，培养学生对流行文化的冷静思考意识。二、理清文章思想，体会影评文章特点。三、评价观点，激活学生的感悟与思考。［教学重点］促进学生对流行文化的冷静思考，使自己身处流行大潮中多一份镇定和深刻。［教学难点］文章学术色彩浓重，术语多，语言风格近于理论化的口语，使学生有较明显的阅读理解障碍。要告诉学生，把握要点即可，无须字字句句落实。［教学方法］一、课前熟悉课文，画出要点和疑点、难点。二、分析观点，辨析他人观点，提出自己的观点。三、扩展延伸，举一反三。［媒体使用］多媒体投影仪：《泰坦尼克号》海报、精彩剧照，主题曲。［课时安排］两课时［