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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 如何巧记高中数学公式 在当今的知识经济时代，数学与计算机技术的结合，在许多方面直接为社会制造了价值，推动了社会生产力的进展.新课程改革的进展与多媒体教学的使用，都对现在的高中生学习数学提出了更高的要求.常言道“学好数理化，走遍天下都不怕”，而数学又是理化的基础，所以学好数学就更重要了.但是怎样才能学好数学呢？作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中，很多同学都对数学投入了大量的时间与精力，然而并非人人都能学好.尤其到了高中，很多在小学、初中的学习佼佼者第一个跟头就栽在了数学上.究其原因，其中很多同学都认为高中数学公式特别多，特别烦，特别乱.如果数学公式都没记好，就根本不可能学好数学.经过多年的高中数学教学，在公式记忆方面，我做了一定的总结和创新，得出了不少记忆的好方法.下面我就举例说明，谈谈如何巧记高中数学公式.  在学到均值不等式求最值的问题时，有个公式的口诀是“和定积最大，积定和最小”（前提是、b均为正数）.在长期的教学过程中，我发现其实这个口诀中的“和”与“差”、“大”与“小”的记忆是最容易搞错的.如果长时间不用公式，用之前仍要推导一下.正是因为这样，所以我就一直在思考能不能找到一个比较好的记忆方法.一次偶然的机会，我看到了一道IQ题，那时我就突发灵感，联想到了这个口诀的记忆方法.经过时间的检验，证实我总结的这个记忆方法确实不错.在课堂教学中，我是这样教学生记忆的.我首先对同学们说：“下面请大家思考一道IQ题：冰怎样可以最快地变成水？”一听到这样的IQ题，全班同学立刻兴奋起来，就连个别有些昏昏欲睡的同学也都精神了.有一个同学说：“加热.”“呵呵，这个可是IQ题哦，大家不能按照正常思维去想哦.”我马上提醒了一句.“老师，应该是去掉两点.”大家一听，都笑了.我微笑着问：“大家都很聪慧，同意这个答案吗？”“同意！”全班同学马上用非常洪亮的声音回答.我又问：“那么水又怎样可以最快地变成冰呢？”“加上两点.”大家统一地回答.  这时我用手指着黑板上的口诀问：“那么大家再想想，和怎样可以最快地变成积呢？”“加上两点.”“积又怎样可以最快地变成水呢？”“去掉两点.”同学们笑着回答，课堂气氛非常活跃.“那么我再问大家，和与积这两个字相比较，谁的笔画多，谁的笔画少呢？”“呵呵，老师，当然是积的笔画多，和的笔画少了.”紧接着我又追问：“那么多一般和大对应还是和小对应呢？”“多对应大.”我笑着说：“那少一般和什么对应呢？”“少和小对应呀.”“非常好，那么现在请大家一起来联系我刚才给你们提的那些问题，看看我们这个口诀应该怎么记忆才不会乱？”这个问题提出后，教室里没有刚才那么热闹了.同学们都在认真思考着.过了大约两分钟，有一个同学举手了，我让他回答，他说：“老师，我觉得其实这个口诀最容易出错的就是最大还是最小了.通过刚才你的提问，我发现可以这样联想.最字前面如果是‘积’，因为它笔画多所以就对应大，所以是积最大.最字前面如果是‘和’，因为它笔画少所以就对应小，所以是和最小.”这时教室里响起了一阵掌声.“大家认为他回答得好吗？都听懂了吗？”“好，懂了！”就这样在一道IQ题引入的一问一答中，大家就很好地记住了这个口诀，而且相信用了这个联想法，即使过很长时间都不会记错.  在学面向量这一章时，有两个公式是学生比较容易混淆记错的，但是它们又是在考试中经常出现的非常重要的考点.如果长时间不用，很容易弄错。我在某一天的教学过程中，突发联想，发现了一个比较有效的联想比较记忆法.这两个公式分别是：  若■=（x■，y■），■=（x■，y■），则■//■？圳x■y■-x■y■=0，■■？圳x■x■+y■y■=0.对这两个公式，学生很容易把中间的加号或减号记错，还有究竟是哪两个坐标相乘，也非常容易弄错.所以上课时我先写出公式，然后提问：“大家觉得平行号如果横着写再去掉一横就变成了什么号呢？”学生回答：“减号.”“那减号有和什么号写法是一样的呢？”“负号.”“那么负号在物理中是表示同向还是反向呢？”“反向.”“很好，那我们就把反向临时说成不同吧.我们看公式的右边中间就是减号，然后由负号联想到表示不同，所以我们就把一个向量的横坐标和另一个向量的纵坐标相乘，再把余下的纵坐标与横坐标相乘.也就是简单地记忆为不同的相乘，即横坐标和纵坐标不同，所以相乘.最后还要记住写上等于0.”  有了前面的联想法，我就和同学们说：“现在请大家模仿老师刚才第一个公式的联想法，你们自己联想一下第二个公式应该怎样记忆？等一下我想请一位同学上来当一下小老师，也模仿老师刚才在课堂上的一问一答的情形，大家觉得好不好？”“好！”于是我给了大家几分钟的思考时间，最后同