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大班科学活动：秋天的采集(自然科学现象)
活动目标：
1.能在教师的帮助下制订秋游采集计划。
2.对秋天大自然的各种变化产生好奇和兴趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿对秋天的变化有初步的感知。
2.材料准备：幼儿事先绘画关于秋天变化的图画，纸，笔。
3.环境创设：将幼儿的图画布置成“秋天的变化”展板。
活动过程：
一、师幼结合“秋天的变化”展板进行谈话，引发幼儿对秋天的关注。
师：现在是什么季节？你们怎么知道秋天来了？大自然有什么变化？
二、引导幼儿根据兴趣讨论秋游采集计划，并与他人交流分享。
（一）幼儿自由表达秋游采集活动的想法。
师：秋天来了，大自然会有什么变化呢？再过些日子我们就要去秋游了，在秋游的采集活动中大家想看什么？想采集什么？
（二）幼儿根据兴趣自由结伴组成小组，制订采集计划，并用图画和符号记录下来。
1.预设一：观察秋天树的变化。
师：秋天来了，所有树的叶子都会变黄吗？都会掉叶子吗？叶子掉下来的样子是怎样的？你们打算用什么办法记录下自己的发现？
2.预设二：观察秋天的花。
师：秋天有什么花开了？哪些花是平时就开放的？哪些花是秋天到了才开的？这些花长什么样？你们打算用什么办法记录下自己的发现？
3.预设三：感知秋天的阳光和风。
师：有小朋友说秋天天气变凉爽了，你们从哪里感受到天气的变化？秋天和夏天的太阳给人的感受有什么不同？秋风起了？风在哪里？你们从哪里发现了风？秋风吹在身上有什么感觉？
4.预设四：感知秋天是丰收的季节。
师：秋天是丰收的季节，你们从哪里发现丰收了？有哪些水果、农作物收成了？人们是怎样收果子和粮食的？看到了丰收的景象，你们心情怎样？丰收的样子可以用什么办法记录下来？
（三）组织幼儿分享交流采集的计划。
师：一个小组几个人？想采集什么？怎么计划？小组里怎么分工？
活动延伸：
1.家园共育：提醒幼儿经常观察自己喜欢的树，观察他们有什么变化。
2.领域渗透：结合美术活动，开展树叶黏贴活动。
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