【方案】康县百校千班万师示范项目方案.docxVIP

康县训练信息化百校千班万师示范引领工程实施方案依据《陇南市人民政府办公室关于印发陇南市训练信息化百2021 〕4校千班万师示范引领工程实施方案的通知》（陇政发〔号）精神，参照《陇南市中学校数字校内建设参考标准》《陇南市优质资源“班班通”建设参考标准》和《中学校老师信息技术应用才能标准 （试行）》，特制定康县“百校千班万师工程”实施方案；一、现状分析“十一五”以来，康县县委、 县政府高度重视训练信息化建设，依据训练 康县训练信息化百校千班万师示范 引领工程实施方案 依据《陇南市人民政府办公室关于印发陇南市训练信息化百 2021 〕4 校千班万师示范引领工程实施方案的通知》 （陇政发〔 号）精神，参照《陇南市中学校数字校内建设参考标准》 《陇南 市优质资源“班班通”建设参考标准》和《中学校老师信息技术应 用才能标准 （试行）》，特制定康县“百校千班万师工程”实施方案； 一、现状分析 “十一五”以来，康县县委、 县政府高度重视训练信息化建设， 依据训练规划纲要的要求，坚持以训练信息化带动训练现代化， 积极抢占训练进展的制高点， 准时召开了全县训练信息化建设工 作推动会，全面支配部署康县训练信息化建设工作； 163 截止目前，全县中学校（含职业学校）共有 所，开设 83 2640 信息技术课的学校 所，中学校拥有运算机 台（其中教 804 615 师用 台）；全县中学校有多媒体教室 个、运算机教室 48 个，老师电子备课室 6 个；全县学校、中学和高中生气比分 别为 13.6 ： 1、8 ： 1 和 9.5 ： 1，师机比为 2.3 ： 1；接入互联网 的学校有 72 所，建有数字校内网（或校内局域网）的学校有 3 2 所，建有训练网站的学校有 2 所，建有教学录播系统的学校有 所；全县有 64 个教学点 1 至 3 年级实现了各科优质数字教学资1826源全掩盖，使用学习空间的老师达到名；训练信息化的深入推动， 使农村学校同学也能接受优质训练资源，极大地满意了教学需求，有力助推了训练均衡进展 所；全县有 64 个教学点 1 至 3 年级实现了各科优质数字教学资 1826 源全掩盖，使用学习空间的老师达到 名；训练信息化的深 入推动， 使农村学校同学也能接受优质训练资源， 极大地满意了 教学需求，有力助推了训练均衡进展步伐； 纵向看，我县信息化建设水平有了明显提高， 横向看， 我县 中学校训练信息化总体水平仍旧相对滞后，距离“三通两平台”要 求仍有很大差距， 主要表现在： 一是基层学校对训练信息化工作 熟悉不足； 部分学校对信息化进展的目的和作用熟悉不到位， 推 动乏力，部分校长、老师怕影响升学率，把训练信息化当做可有 可无的教学帮助手段， 对实质内容和本质要求懂得不深化， 相当 一部分多媒体教学设备和教学点数字资源设备没有很好地发挥 作用， 严峻影响了训练信息化工作推动力度； 二是城乡之间、校 际之间进展不均衡； 校际之间、 农村学校与城镇学校之间在环境 建设、应用水平、老师信息化素养等方面存在差距；专业队伍建 设滞后，基层学校专职老师队伍不稳固； 三是 “两低一少”问题 突出； 即“三通”的比率低和已开通的应用率低，网络资源进入班 级相对较少；大部分学校“校校通”仍没有完成，全县有半数以上 学校和教学点没有接入互联网； “班班通”在多媒体教室建设上仍 存在肯定缺口， 部分学校仅仅是利用甘肃省基础训练资源公共服 务平台和教学点数字资源全掩盖平台，资源相对较少； “人人通” 也多是通过 “一师一优课，一课一名师”活动的开展，老师在甘 肃省基础训练资源公共服务平台下注册学习， 中学同学利用学习 3% ；一些学校在抓高效课堂的建设等工作中忽空间比例仅达到视了信息技术手段和优质训练资源的重要作用，不引导用、 不鼓励用，“穿新鞋，走老路”;一些学校信息化的使用效率较低，将教育信息化单纯懂得为技术工作，学校无位置，设施成摆设；四是与国家、 省上训练资源公共服务平台联接率低；除县训练局、康县一中和康县职业中专建立训练网站外，其他学校均没有建成注册备案的正式网站，与国家、 省市训练资源公共服务平台没有对接；五是信息化技术力气薄弱 3% ；一些学校在抓高效课堂的建设等工作中忽 空间比例仅达到 视了信息技术手段和优质训练资源的重要作用， 不引导用、 不鼓 励用，“穿新鞋，走老路”;一些学校信息化的使用效率较低，将教 育信息化单纯懂得为技术工作，学校无位置， 设施成摆设； 四是 与国家、 省上训练资源公共服务平台联接率低； 除县训练局、 康 县一中和康县职业中专建立训练网站外， 其他学校均没有建成注 册备案的正式网站， 与国家、 省市训练资源公共服务平台没有对 接；五是信息化技术力气薄弱 ；老师业务水平整体不高，急需通 过各种培训转变传统教学观念，提高业