生本课堂“小老师”话语系统.docxVIP

生本课堂“小老师〞话语系统整理 自云台区实施生本教育课堂改革以来，我们的课堂呈现出了富有生命力的变化，师生以及生生之间思想上的交流与碰撞，离不开语言的训练与表达，下面整理课堂上教师与同学们对话系统上的一些常用性语言，和大家分享。一年级学生语言训练 个人汇报1.用数学语言说完整的话；比方说：小明左手有4个气球，右手有2个气球，合起来一共有6个气球。又如：树上原来有5只小鸟，飞走了2只小鸟，还剩3只小鸟。交流讨论1.一个一个地说，说出自己的想法；2.别人说过的，不重复；3.轻轻地说，不影响别人，只要组内成员能听清楚；4.注意听，听不懂的马上问；5.整理小组研究成果，准备全班交流。根本思路1.对着课本的实物图，说出图中人和物的数量，分类、方位，同样多、多些、少些等。2.有意识地用“先〞“再〞“又〞“原来〞“一共〞“剩下〞“第一次〞等常用词语，并懂得用同样意思的词语替换，如“第一次〞“第二次〞可换成“先……再……〞?“剩下〞换成“还有〞“余下〞，“一共〞换成“合起来〞。3.老师做好示范，学生模仿。如：一个△对应一个○，△有多余所以△多，○少；或者○有多余所以○多，△少。评价建议1.虽然你说得不完全正确，但是我非常佩服你的勇气；2.没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行的；3.你们专注听讲的表情，让我感到快乐；4.你的进步让我感到特别地快乐。二、三年级学生语言训练个人汇报1.我是这样想的……2.我有不同的想法，我认为……3.我想给他补充一点……4.我不同意他的想法，我认为……5.我来纠正…… 6.我还有其他的想法……7.我们用……方法计算的……8.通过自学，我学到了……交流讨论1.下面由我们小组来和大家分享，这道题目我们是这样思考的……2.我列举的例子是……3.这是我们组的想法，请问大家还有什么问题或者补充吗？4.我们组赞同你们组的想法，但我还想补充一点……5.我们组有一个问题想请教大家，为什么……6.综合同学们的发言，我们认为，这个题的最正确解题方案是……7.我还有一个问题，为什么……8.关于这个问题大家有什么想法…… 9.听了他的发言，我还有一个想法…… 评价建议 1.你说的条理很清晰，如果能……就更好了； 2.你刚刚的发言很精彩，但我还想提一点建议……； 3.你的发言声音很洪亮，自信大方，比以前进步多了，如果能……就更好了； 4.你们组分工很明确，汇报很清楚，如果能……就更好了。 5.我比拟赞同你的想法，值得大家学习； 6.你的想法非常新奇，让我们耳目一新； 7.XXX能在讲解中注意到课外知识的学习，是我们学习的典范！ 四、五、六年级学生语言训练 个人汇报 1.关于这个问题，我认为……，我的思路是…… 2.通过自学，我学到了…… 3.通过观察，我发现…… 4.关于这个问题，我的思路是…… 5.解决这类题目，我想提醒大家的是…… 6.通过学习，我了解了……，但是还有一个疑问需要大家帮助解答…… 交流讨论 1.我赞同你的观点，但我有补充…… 2.我有不同的观点…… 3.通过小组学习，我们认为…… 4.听了你的发言，我很受启发…… 5.你的方法很好，但我有一个更简单的方法来解决这个问题…… 6.你能举个例子讲讲吗？ 7.综合大家的想法，我们认为，最正确方案是…… 评价建议 1.你的方法很巧妙。 2.你讲的有理有据，让我们听得很清楚，谢谢你。 3.你能结合具体事例进行讲解，真棒！ 4.我认为XXX能能用简洁的语言来描述这个问题，值得我学习，谢谢你！ 5.XXX能在讲解中注意知识的拓展，是我们学习的典范！ 6.听了你的汇报，发现你们能用到〔迁移、类比、转化……〕的数学思想方法帮助我们学到新的知识。