小学心理健康学习教育说课稿件件版.doc

小学心理健康学习教育说课稿件件版 小学心理健康学习教育说课稿件件版 小学心理健康学习教育说课稿件件版 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小学心理健康教育讲课稿 学院：师范学院 班级： B1205 姓名：单宇 学号： 4 号 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “增强自信，我能成功〞讲课稿 敬爱的各位领导， 各位老师： 大家好！ 今日我说的是小学四年级的心理健康教 育课，题目是?增强自信，我能成功? 一、说教材 一项检查说明， 成功的人必定是有自信的人。 自信心是人们成长与成 才不可以缺 少的一种重要心理质量。很多心理学家都将自信列入心理健康 的标准之中。 而 且，自信的作用不只是限于保持人的心理健康水平，它能促令人获取成功，增 强者的意志力，激发个体潜能的开发。因此为了提高学生的 整体自信度，我开 展了此次心理健康指导活动并设计了以下三个 〔一〕教课目的： 1 、经过简单的心理测试指引学生正确认识自我。 2 、经过游 戏训练逐渐除去学生的不自信心理。 3 、指导学生一些培育自信心的方法。 〔二〕教课重难点 本节课的要点是指导学生一些培育自信心的方法。 能够经过逐渐深入 的情境体 验和游戏训练来实现。 本节课的难点是在游戏训练中体验自信。为保证孩子们能融入游戏中 的角色， 在训练从前给孩子们设定了游戏规那么，严肃了游戏的过程。 〔在说教课过程 环节，我会进行详尽的解说。〕 二、说学生 依据四年级小学生感情开始趋势细腻、擅长体验的心理特色，本节课 我采纳创 设情境教课模式进行教课。创建有效的情境，激发学生的认识兴趣，使学生主 动参加到教课中，加快学生达成认知过程。 有情形体验法。创建成功体验的情境， 激发成就动机，引发学习兴趣。 游 戏训练法。 在心理指导中游戏训练是一个特别重要的方式， 利于 孩子们融入角 色，体验自信的情绪。 三、教课过程 本堂课的教课过程有五个环节： 〔一〕兴趣导入，激发兴趣 〔二〕师生互动，感觉主题 〔三〕角色体验，增强自信。 〔五〕细水长流，优点滋润 下边要点说一下教课过程： 第一，兴趣导入，激 发兴趣 〔四〕鼓舞升华，自信满满 上课伊始，先进行一个“自信程度自评〞。试题以下： 睡着的小宝宝，你一接 近他就醒了。你认为小宝宝会有哪一种反应？ A、哭出来 C、再睡回去 B、笑出来 2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? D、咳嗽 思虑一下，把答案放在内心。带着这份神奇我们一同来剖析试题。 A、哭出来关于自己的人际关系没有自信可能会由于在学校的人际关系不好， 而 感觉烦忧。 B、笑出来关于自己的人际关系相当有自信的人。假如在人际关系 上能够更为踊跃，从对方那边也能够获取相当好的反应。 可是，过于自信有时 也会伤脑筋。 由于回复“笑出来〞的人，或许是过分的乐天派。能否会对四周 的人造 成困扰，有必需再检查检查察。 C、再睡回去 喜爱独处，不关怀人际关系。 即便自己一个人，也不会感觉孤单。 或许，反而感觉比较轻松。 可是，有时，集体生活也是很重要的。 和他人交 往，也能够提高自己。 D、咳嗽 你选择这答案，可见你是一个比较简单担忧的 人。固然有能力，可是 在人际关系方面，常常朝坏的方面去想。而且太在意别 人对你的见解。应当要更轻松些，坦诚地和他人交往，你必定会是个受人欢送 的人。 看完后，老师小结：结果展现你是一个自信的人诚然很好，老师也为你 快乐。结果展现你不自信的同学也不要焦急， 相信经过这节课体验， 很快， 你也会是一个充满自信的人的。 〔设计企图：为了让孩子们先对自己有一个简 单的认识，激发了他们进一步的认识兴趣。〕 〔二〕师生互动，感觉主题师： 同学们，假如学校在下周举行 英语讲故事竞赛，你愿不肯意参 加呢？ 生：愿 意或不肯意师：愿意的同学该为竞赛做些什么准备呢 ？ 生：练习口语，选择 适合的故事，娴熟背诵等师：恩，准备的很好。那不肯意的同学是为何呢？ 生：不敢，英语学得不好，怕被刷下来等等。师：这些就是缺乏自信的表现， 缺乏自信就是还没有开始做某件事时就已判定自己不可以的情绪，它对青少年的 健康成长有很大的危害。 〔联合自己的经验说说，缺乏自信给自己带来了哪些 影响，老师可及时总结两条缺乏自信的危害〕 l 、缺乏自信令人感觉自己事事 不如人，又没有勇气追上去，悲观失 望