14《蜜蜂》教案一份.docxVIP

14.蜜蜂（第二课时） 【教学目标】 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 朗读比较中感受语言运用的准确,并积累语言。(重点) 3. 学习作者观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。(难点) 【教学过程 】 一、导入新课 谈话导入：有一种常见的昆虫，在人们的眼中，它是勤劳的代表，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这两句古诗也是为它而写的，你们知道写的是谁吗？【板书课题：14蜜蜂】它们经常会去很远的地方去采蜜，然后跋山涉水的带回家，还从不迷路。大家知道这又是为什么吗？今天，就让我们和所有的听课老师一起从课文中寻找答案吧：【课件2】【明白本课要求】 二、朗读课文，重点感悟 （一）学习课文第一自然段。 1.齐读课文第一自然段，作者为什么想做个实验?从中可以体会到什么?【课件3】【板书：实验目的】 2.联系实际说说当你听到一些话或事时，你是很快就相信，还是会表示怀疑，会像作者一样去寻找真相吗？ （二）学习课文第二自然段，了解实验过程。 1.请默读第二自然段，数数有几句？ 2、齐读1、2句，勾出“我”的动作的词语，看看实验可以分哪几步。【课件4、5】 a、“我”为什么捉自家花园里的蜜蜂?还要做上记号? b、请男同学齐读第二自然段他做实验的步骤，能去掉其中的一个步骤吗？【教师板书：捉蜜蜂 做记号 放蜜蜂】【课件6】 C、你能从实验过程中感受到法布尔是个怎样的人？