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优选中班的对于主题活动：变、变、变 优选中班的对于主题活动：变、变、变 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 优选中班的对于主题活动：变、变、变 中班主题活动：变、变、变 一、目标：1、 经过活动指引幼儿主动的察看四周事物的渐变过程，并能用各样方式来表现自己感觉到的事物的变化。2、 发展幼儿长久、细微的察看力和对四周事物的关怀。二、设计企图：近来，本来短发的陈老师买了一个长头发发套，当她带着这个发套走进班级时，孩子们一下子全都惊呼起来：“陈老师的头发怎么这么长啦？！”于是，孩子们就“真头发”“假头发”“长头发”“短头发”问题开始争辩起来，对于老师头发长度的变化表现出了浓重的兴趣，由此便引起了“什么了使活动真实成为孩子们的意向并付诸于实践，我们设计了“变、变、变”这个主题活动，并做到以下几点：1、 创建一种丰富、适合的物质环境和心理环境，让幼儿获取充足学习和大批的自主活动与 探究的时机。2、 采纳多种生动、形象的方式与现代技术手段去促使幼儿的发展。 3、 踊跃争取家长的配合，是总是和家长之间形成互动和协力。三、 资料采集与准备：1、 师生共同采集有关事物渐变的图片、图书、标本及其余。2、 幼儿园将电视机中播放的有关事物变化的节目录下来，制成录像带专辑，供幼儿观看。3、 幼儿着手操作资料。（略）4、 在家园通信中，建议家长率领幼儿在大自然、生活中察看事物的变化，并丰富有关知识。四、 过程：　　活动一：系列察看，认识四周事物是不停变化发展的。1、 在园内、外漫步时，指引幼儿察看四时树木花草的渐变，能用语言表达。2、 经过自然角的栽种、饲养，察看动植物的变化。3、 从衣服的增减、感觉冷暖等活动，感觉和领悟天气的渐变。4、 察看四周建筑工人的建筑活动。5、 察看马路上的汽车——由远驶近，逐渐变大。6、 鼓舞幼儿将平时察看到的事物的变化或生活活动的感觉随时告诉老师。（如月亮圆缺变化，杯中水逐渐被喝掉变少等）　　活动二：小实验1、 科常室活动中，指引幼儿看一看、找一找，“哪些东西是在逐渐变化的？”2、 鼓舞幼儿从多种门路采集有关事物变化的实验物件，在幼儿园进行实验操作。3、 鼓舞幼儿在成人的帮助下，从报纸、电视、图书、科常室等各样门路采集信息，认识有关知识。　　活动三：我们的发现1、设置悬念，引起幼儿思虑：还有什么东西也是在逐渐变化的？2、组织幼儿进行“什么在变”的信息沟通。(1) 幼儿自选资料，用不一样形式进行操作，来显现自己获取的信息。(2) 将自己的操作介绍给伙伴，共同分享成就。(3) 鼓舞幼儿用较完好的语言来叙述自己的发现。4、 指引幼儿将自己的发现用多种形式进行纪录，在主题结束时，将师生最后获取的各样信息资料，以博览会的形式（内容包含：图片展览、录像播放、小品表演、实验介绍）向家长开放。 一、目标：1、 经过活动指引幼儿主动的察看四周事物的渐变过程，并能用各样方式来表现自己感觉到的事物的变化。2、 发展幼儿长久、细微的察看力和对四周事物的关怀。二、设计企图：近来，本来短发的陈老师买了一个长头发发套，当她带着这个发套走进班级时，孩子们一下子全都惊呼起来：“陈老师的头发怎么这么长啦？！”于是，孩子们就“真头发”“假头发”“长头发”“短头发”问题开始争辩起来，对于老师头发长度的变化表现出了浓重的兴趣，由此便引起了“什么了使活动真实成为孩子们的意向并付诸于实践，我们设计了“变、变、变”这个主题活动，并做到以下几点：1、 创建一种丰富、适合的物质环境和心理环境，让幼儿获取充足学习和大批的自主活动与 探究的时机。2、 采纳多种生动、形象的方式与现代技术手段去促使幼儿的发展。 3、 踊跃争取家长的配合，是总是和家长之间形成互动和协力。三、 资料采集与准备：1、 师生共同采集有关事物渐变的图片、图书、标本及其余。2、 幼儿园将电视机中播放的有关事物变化的节目录下来，制成录像带专辑，供幼儿观看。3、 幼儿着手操作资料。（略）4、 在家园通信中，建议家长率领幼儿在大自然、生活中察看事物的变化，并丰富有关知识。四、 过程：　　活动一：系列察看，认识四周事物是不停变化发展的。1、 在园内、外漫步时，指引幼儿察看四时树木花草的渐变，能用语言表达。2、 经过自然角的栽种、饲养，察看动植物的变化。3、 从衣服的增减、感觉冷暖等活动，感觉和领悟天气的渐变。4、 察看四周建筑工人的建筑活动。5、 察看马路上的汽车——由远驶近，逐渐变大。6、 鼓舞幼儿将平时察看到的事物的变化或生活活动的感觉随时告诉老师。（如月亮圆缺变化，杯中水逐渐被喝掉变少等）　　活动二：小实验1、 科常室活动中，指引幼儿看一看、找一找，“哪些东西是在逐渐变化的？”2、 鼓舞幼儿从多种门路采集有关事物变化的实验物件，在幼儿园进行实验操作。3、 鼓舞幼儿