《工程流体力学综合实验》教学大纲.docVIP

— PAGE 14 — — PAGE 1 — 《工程流体力学综合实验》教学大纲 Engineering Fluid Mechanics Experiment 一、基本信息 实验课程名称 工程流体力学综合实验 课程代码 CB163036 实验课程性质 ?通识课程/√学科（专业）基础课程/?专业课程/?专业拓展课程 学 分 1.0 学 时 16 开课单位 建筑工程学院 适用专业 环境工程 先修课程 工程力学、流体力学Ⅲ 后续课程 主要教学 参考书 选用的教材： 工程流体力学综合实验指导书 主要参考书： 1. 原方，《工程力学》， 清华大学出版社, 2012年9月，第一版。 2. 刘鹤年，流体力学，中国建筑工业出版社，2004年07月，第二版。 撰稿人 审核人 二、教学目的 （一）知识目标：加深对工程力学和流体力学理论基础知识理解和掌握。 （二）能力目标：通过实验使学生初步具备运用所学的理论进行工程力学、流体力学相关实验的技能，培养学生进行实验结果的分析、综合以及书写实验报告的能力。 （三）素质目标：培养学生的综合实践能力和动手能力，进而全面提高学生的创新能力和综合素质。 三、基本要求 （一）了解实验仪器的操作规范。 （二）理解实验的基本理论。 （三）掌握实验的步骤和实验设备的操作。 四、实验项目设置情况 序号 实验项目名称 学时 开出要求 实验项目类型 必做 选做 验证 综合 设计 创新 1 拉伸实验 2 √ √ 2 扭转试验 2 √ 3 梁弯曲正应力实验 2 √ √ 4 弯扭组合应力的测定 2 √ √ 5 雷诺实验 2 √ √ 6 管道沿程阻力实验 2 √ √ 7 管道局部阻力实验 2 √ √ 8 能量方程验证 2 √ √ 五、各实验项目教学内容 实验项目一：拉伸实验 2 学时 （一）实验目的 测定低碳钢的屈服极限(流动极限)σs，强度极限σb，延伸率δ和截面收缩率ψ；测定铸铁的强度极限σb；观察拉伸过程中的各种现象（包括屈服、强化和颈缩等现象）；比较低碳钢（塑性材料）与铸铁（脆性材料）机械性质的特点。 （二）实验原理 材料的机械性质σs、σb、δ和ψ是由拉伸实验来确定的。根据国家标准GB6397-86的规定，制作标准试件。试验时，可以利用试验机的自动绘图功能绘出低碳钢的拉伸图和铸铁拉伸图。 对于低碳钢，屈服阶段常呈锯齿形。工程上均以下屈服点对应的载荷作为材料屈服时的载荷PS 。确定屈服载荷Ps时，如果在液压试验机上做，一般规定测力指针回转后所指示的最小载荷为屈服载荷Ps 。 试件拉伸达到最大载荷Pb以前，在标距范围内的变形是均匀的。以最大载荷开始，产生局部伸长和颈缩。细颈出现后，截面迅速减小，继续拉伸所需的载荷也随之变小，直至断裂为止。当达到最大载荷Pb时，主力指针开始后退，而从动指针则停留在载荷最大值的刻度上，示出的读数即为最大载荷Pb。 铸铁试件在出现拉力变形很小时，就达到最大载荷而突然发生断裂。它没有屈服和颈缩现象。其强度极限远小于低碳钢的强度极限。 （三）实验设备 WE-300液压式万能试验机或WDW-3300微机控制电子万能试验机；KJ-20划线仪或样冲、手锤；KL-150mm游标卡尺；低碳钢和铸铁标准试件。 （四）实验步骤 低碳钢试件（在电子万能试验机上做）：（1）．试件准备；（2）．试验机准备；（3）．安装试件及进行实验。 铸铁试件（在液压式万能试验机上做）：（1）．试件准备；（2）．试验机准备；（3）．安装试件；（4）．进行实验 （五）实验数据及其处理 1．试样尺寸：低碳钢；铸铁 2．实验数据及计算结果：材料的强度指标σS 、σb，根据屈服载荷Ps及最大载荷Pb计算屈服极限σs及强度极限σb。；材料的塑性指标δ、Ψ，根据试件前、后的标距段长度及横截面面积计算延伸率δ及截面收缩率ψ 若断口不在标距长度中部三分之一区段内，需采用断口移中的办法（即借计算法将断口移至中间）；当断口非常靠近试件两端，而其与头部的距离等于或小于直径d0的两倍时，实验结果无效，必须重作。 （六）问题讨论 1．试比较低碳钢和铸铁的拉伸机械性质。 2．试从不同的断口特征说明金属的两种基本破坏形式。 3．什么叫比例试件，它应满足什么要求？ 实验项目二：扭转实验 2 学时 （一）实验目的 测定材料在扭转破坏时的剪切流动极限，剪切强度极限，为在扭转情况下工作的转轴提供设计依据。 （二）实验原理 扭转试样一般为圆截面。低碳钢试样扭转时，在表面上画上两条纵向线和两条圆周线，以观察扭转变形。低碳钢在比例极限内，T与成线性关系。横截面上的切应力沿半径线性分布。随着T的增大横截面边缘处的切应力首先到达剪切极限，而且塑性区逐渐向圆心扩展，形成环形塑性区。但中