小学数学能手评选笔试试题.docx

(完好word版)小学数学教课好手评比笔试一试题 (完好word版)小学数学教课好手评比笔试一试题 (完好word版)小学数学教课好手评比笔试一试题 小学数学教课好手评比笔试一试题 【全卷共五大题，满分 100 分，考试时间 120 分钟】 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2．考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并回收。 一、选择题 （本大题 5 个小题，每题 3 分，共 15 分）请将正确答案的序号填入答题 卡中对应的表格内。 1. 《数学课程标准（ 2011 年版）》的基本理念之一是：（ ）、不一样的人在 数学上获取不一样的发展。 A. 人人都能获取优秀的数学教育 B. 人人学实用的数学 C. 人人学有价值的数学 D. 人人都能获取必需的数学 《数学课程标准》安排了数与代数、（ B ）（统计与概率）、（综合与实践） 等四个方面的内容。 A、空间图形 B 、图形与几何 C 、几何与直观 D 、图形与直观 （B）的含义是从详细实例中知道或举例说明对象的有关特点；依据对象的特点，从详细情境中辨识或许举例说明对象。 A、理解 B 、认识 C 、掌握 D 、经历 4. 推理一般包含（ ） A、逻辑推理和类比推理 B 、逻辑推理和演绎推理 C 、合情推理和演绎推理 5. 数学基本能力分为（ ） A、运算能力、空间想象能力和逻辑思想能力 B、解决实质问题的能力。 C、其余数学能力，主要指察看、理解、记忆、运用的能力。 共 4 页 第 1 页 二、填空题 （本大题 10 个小题，每题 3 分，共 30 分）请将每题的答案直接填在答 题卡中对应的横线上。 《数学课程标准（ 2011 年版）》所提出的“四基”分别是：基础知 识、 、 、 。 数学是研究（数目关系 ）和（ 空间形式 ）的科学。 《数学课程标准（ 2011 年版）》将本来的六个核心观点改为十个核心观点，新 增添的四个核心观点分别是 、 、 和创新意 识。 4. 新课程的“三维目标”是（ ）、（ ）、 （ ）。 5. 教师教课应当以学生的认知发展水平易（ ）为基础，面向全体 学生，着重（ ）和（ ）。 C 地在 A、 B 两地之间，甲车从 A 地开往 B 地，每小时行 36 千米， 9:00 抵达 C 地，乙车同时从 B 地开往 A 地，每小时行 45 千米， 12:00 抵达 C地。甲、乙两 车在 相遇。（填时辰） 从 280 个部件中找 1 个次品（次品重一些），用天平称，起码称次必定能找到。 已知△ ABC∽△ DEF，△ ABC的周长为 3，△ DEF的周长为 1，则△ ABC与△ DEF 的面积之比为 _______。 直角三角形的两条直角边为 3 分米、 5 分米，分别以这两条直角边为轴旋转一 周，形成的图形体积最大的是 立方分米。 ·o 10. 右图三个圆的周长都是 25.12 厘米，三个圆与 ·o 四边形订交部分的面积和是 平方厘米。 ·o 三、解答题 （本大题 5 个小题，每题 6 分，共 30 分）解答时每题一定给出必需的 演算过程或推理步骤，请将解答书写在答题卡中对应的地点上。 1. 计算： 2013 2 923466 923468 923467 共 4 页 第 2 页 一个正方形相邻两边的边长分别 增添 6cm，获取一个新的正方形，新正方形的面积比本来正方形面积大 120 cm2 ，本来正方形的边长是多少？（要求：画出解答图，并运用小学知识进行解答。） 用相同大小的黑色棋子按以下图的规律摆放： （1） 第 5 个图形有多少颗黑色棋子？ （2） 第几个图形有 2013 颗黑色棋子？请说明原因。 4. 如右图，在 ABCD中， ABC 的均分线 BF 分别与 AC 、 AD 交于点 E 、 F 。 1）求证： AB AF ； 2）当 AB 3，BC 5 时，求 AE 的值。 AC 小丽和小明用两枚质地平均的骰子做游戏，规则以下：每人随机掷两枚骰子一次（若掷出的两枚骰子摞在一同则重掷），点数和大的获胜；点数和相同为平手。 依照上述规则，解答以下问题： （1）随机掷两枚骰子一次，用列表法求点数和为 10 的概率； （2）小丽先随机掷两枚骰子一次，点数和是 7，求小明随机掷两枚骰子一次，胜小丽的概率。 【骰子：六个面分别刻有 1、 2、 3、 4、 5、 6 个小圆点的立方块；点数和：两枚骰子向上的点数之和。】 四、阐述题 （本大题 10 分 ）请将解答书写在答题卡中对应的地点上。 5、简述在教与学的活动中，教师的指引作用如何表现？ 答案重点：教师的“指引”作用主要表此刻：经过适合的问题，或许正确、清楚、富裕启迪性的讲解，指引学生踊跃思虑、求知求真，激发学生的好奇心；经过适合的概括和示范，使