新统编三年级语文上册美丽的小兴安岭作业练习校本班本作业设计教学课件.pptxVIP

;【教学目标】 1.会认本课“融、侧”等11个生字，读正确多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。 2.能正确流利、有感情地朗读课文。 3.理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等叠词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句。 4.初步学习“是……也是……”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。 5.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 【教学重点】 感受小兴安领的四季景色。体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。 【教学难点】 学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。 【教学策略】 1.情境教学法：教学中拟用电教手段，创设情境，拉近学生与小兴安岭的距离，加深学生的感性认识，促进学生对课文的理解。使学生动情入境，可见可闻，产生真切感。 2.以读代讲法。新课标指出阅读教学要重视朗读，让学生充分得读，在读中整体感知，在读中有所感悟。在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。教学中我抓住教材文字优美、情景交融这一特点，把不同形式的读贯穿与教学的全过程。以升华感情，强化理解。 3.先扶后放法。在这堂课中，我采用了情感朗读理解法，直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。;一、在加点字的正确读音下画横线。 侧(cè　zé)身　　　乳(rú　rǔ)白　　宿舍(shě　shè) 树梢(shāo　xiāo) 来临(lín　líng) 兴(xìng　xīng)旺;二、看拼音，写词语。 nǎo dɑi bǎo kù yào cái ;三、照样子写词语。 1．树木长得(葱葱茏茏)　　 森林封得(　　　　　　)　　课桌摆得(　　　　　　) 2．(又香又脆)的榛子 (　　　　　　)的脚掌 (　　　　　　)的苹果 ;四、找出下列词语中不是同一类的画上“——”。 1．红松　白桦　栎树　蒲公英　　　　　　 2. 蝴蝶　小鹿　松鼠　黑熊 3．蘑菇　木耳　人参　落叶 4. 金黄　深蓝　火红　雪白;一、小兴安岭的树多 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 1．句中省略号的作用是(　　)　　　 A．表示列举的省略。　　B．表示话语未尽。; 2．我从“____________、____________、___________ _____”这些词语中可以体会到小兴安岭的树木很多。 ;二、小兴安岭的景美 1．课文是按________顺序来描写小兴安岭的美丽的，是按________的结构方式叙述的。 A．总—分—总　　　　　　　B．时间　　　　　　　C．方位;2．夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 (1)这段话描写了小兴安岭________季的景色。 ;(2)文中的“封”字形象地写出了(　　) A．树木枝叶繁茂、又密又厚的样子。　　　 B．树木太多，挡住了人们的道路。 (3)“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中的“浸”字说明了 (　　) A．雾是乳白色的。　　　　 B．雾多、雾浓。　　　　 C．森林里树木茂盛。 ;3．小兴安岭一年四季_____________，是一座_________ __________，也是一座________________。 (1)按课文内容填空。 (2)关于这句话下列说法正确的一项是(　　) A．起总结全文的作用。　B．起承上启下的作用。;一、延伸阅读 我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、庄重的感觉。怪不得市民们选它作为市花呢。 ;夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。①它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。 ;秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中时，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。②菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳