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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 7 页 《居住区规划》教学大纲 Residential District Planning 课程编码：21A53051?学分：2.0?课程类别：专业任选课 计划学时：32 其中讲课：32?实验或实践：0 上机：0 适用专业：人文地理与城乡规划 推荐教材：胡纹主编，《居住区规划原理与设计方法》，中国建筑工业出版社，2007年。 参考书目：朱家瑾主编，《居住区规划设计（第二版）》，中国建筑工业出版社，2007年。 吴志强主编，《城市规划原理(第四版)》，中国建筑工业出版社，2010年。 于文波编，《社区规划与管理》，国家行政学院出版社，2014年。 课程的教学目的与任务 《居住区规划》教学目的是熟悉居住区规划理论及规划方法的演变历程，掌握居住区规划原理的基本内容与知识要点，明确居住区规划在城乡规划学科体系中的地位与角色，熟悉居住区规划设计的理论体系、基本程序、表达要点，掌握居住区规划设计方案评析的基本方法与要点。教学任务是使学生充分掌握居住区规划设计的基本理论，并基于城市规划基础理论培养学生运用居住区规划原理与设计方法对居住区、居住小区及居住组团等各类居住空间展开规划实践分析与研究，并培养学生具备独立进行居住区规划方案评析的能力。 课程的基本要求 1、通过课程学习，使学生了解居住区的类型、规模及相关概念，明晰居住区规划的主要任务，熟悉居住区规划设计的基本原则，熟悉目前居住区规划的主要问题及解决策略。 2、通过课程学习，使学生掌握各类型居住区的特征及规划特色，居住区的建筑、外部空间、道路系统及停车设施、市政工程等的规划设计方法。 3、通过课程学习，使学生了解居住区设计的未来发展趋势以及居住区的管理。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一章 居住区规划概论 建议学时：2 [教学目的与要求] 了解居住区的类型、规模及相关概念，明晰居住区规划的主要任务，熟悉居住区规划设计的基本原则，熟悉目前居住区规划的主要问题及解决策略。 [教学重点与难点] 区分居住区、居住小区与居住组团的概念及其区别，掌握居住区规划的主要内容。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 居住区的类型、规模及相关概念 第二节 居住区规划设计的基本原则 第二章 不同类型的居住区 建议学时：4 [教学目的与要求] 基于不同的区位、地形地貌、时间历程、社会集群、经济层次、社会容纳度、功能、建设方式、层数、密度等视角熟悉城市居住区的各种类型，掌握各类型居住区的特征及规划特色。 [教学重点与难点] 基于社会集群、社会容纳度等视角对居住区类型的划分。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 不同区位的居住区 第二节 不同地形地貌的居住区 第三节 经历不同时间历程的居住区 第四节 属于不同社会集群的居住区 第五节 不同经济层次人居住区 第六节 不同社会容纳度的居住区 第七节 不同功能混合型的居住区 第八节 不同建设方式的居住区 第九节 不同层数类型的居住区 第十节 不同建筑密度的居住区 第十一节 不同居住社群的居住区 第十二节 居住区类型的多元化趋势 第三章 居住区的规划结构与形态 建议学时：3 [教学目的与要求] 熟悉居住区典型的规划结构基本形式及其与之匹配空间形态，熟悉封闭型规划结构迈向开放型规划结构的演变历程及趋势。 [教学重点与难点] 封闭型与开放型规划结构的区别及其在设计方法的不同 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 影响居住区规划结构的主要因素 第二节 居住区规划结构的基本形式 第三节 居住区规划结构的布局形态 第四章 居住区的建筑构成 建议学时：2 [教学目的与要求] 熟悉居住区的主要组成，掌握居住区主要建设类型的设计方法，掌握居住区公建及配套设施的规划布置方法。 [教学重点与难点] 居住区公建的类型及其指标控制要求 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 居住区的住宅设计 第二节 居住区的公建及配套设施设计 第五章 居住区外部空间设计 建议学时：3 [教学目的与要求] 熟悉居住区外部空间的概念与构成要素；掌握外部空间的空间限定方法，重点掌握住宅群体空间组合的基本形式及经典方案评析。 [教学重点与难点] 住宅群体空间组合的基本方法与优化策略 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 居住区外部空间的特征 第二节 居住区外部空间的构成要素与空间限定 第三节 住宅群体空间组合 第四节 公共建筑布局与外部空间