高二语文教案：书愤（陆游）+高二语文教案设计：《寡人之于国也》.docxVIP

高二语文教案：书愤（陆游） 　　教学目标： 　　1.把握诗歌的内容，理解诗中“愤”情 　　2.结合知人论世与诗歌内容，探究诗人“愤”因 　　3.学习从典故、对比等艺术手法来赏析诗歌 　　4.体会陆游等南宋文人爱国情怀的传承性 　　教学重点： 　　把握诗歌的内容，理解诗中“愤”情 　　教学难点： 　　结合知人论世与诗歌内容，探究诗人“愤”因 　　教学过程（表格描述） 　　教学环节主要教学活动设置意图 　　一、导入 　　梁启超《读陆放翁集》：“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。”　　激发兴趣，导入教学 　　二、 　　了解“书”之事（一）朗读全诗 　　教师朗读 　　要求：读准字音，读出节奏，读出情感。 　　那：读“哪” 散：第三声 载：第三声。 　　（二）翻译内容（检查课前预习） 　　结合课本注释，根据自己的理解，试着翻译诗歌内容。 　　首联：年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原，收复失地的豪情壮志有如山岳。 　　颔联：记得在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关。 　　颈联：当年曾以万里长城来自我期许，到如今镜中的鬓发如霜，一切都成空谈。 　　尾联：《出师表》真可谓名传后世，千百年间，又有谁能与诸葛亮相提并论呢把握诗歌内容 　　检查预习情况 　　三、 　　理解“愤”之情 　　提问：诗题为《书愤》，那么诗中书写了哪些“愤”情?请结合具体的诗句来分析。