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PAGE PAGE 1 听课笔记怎么写 1. 听课笔记怎样写 读书笔记的品种  读书笔记品种许多，一般分为四大类。  (1)摘要式。  即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种材料，为科研、教学、学习和工作作好预备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。  (2)评注式。  评注式笔记不单摘录，还要写出本人对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或次要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、登记次要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。  (3)心得式。  即读后感。是读书或读文章后写出的本人的熟悉、感想、体会和启发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出本人看法并记录下来，也是很好的读书方法。  (4)记载式。  1）笔记本。  成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。特长是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。  2）活页本。  可用来记各种各样笔记。便于分类，节省纸张和日后查阅。  3）卡片。  好处便于分类，可按目陈列，便于敏捷调动又节约纸张，但篇幅小，内容不宜长。  4）剪报。  把报纸和有用材料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。  5）全文复印。  重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。 2. 四班级语文听课记录怎样写 听课记录包括两个次要方面：一是教学实录，二是教学评点。  （一）教学实录这一部分我们可以记录：1、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等。（这一般听课笔记的开头都已明确注出）2、教学过程。  包括教学环节和教学内容，以及教学时采纳的方法。（记录教学方法对于改进本人的教学关心更大。  特殊是要具体记录本人认为比较精彩的教学处理方法。每堂课都雷同的环节，或一些平实的述说性语言适当少作记录，把本人从记录员的身份中解脱出来，把留意力投向同学的课堂学习形态的观看）3、各个教学环节的时间支配。  （这往往是我们经常忽视的地方。当然时间支配能否得当，还有待于同学课堂形态。）  4、同学活动状况。（同学精彩的回答肯定有记录的必要。  课堂中同学的学习形态，也是我们记录并进行教学反思的重要内容。）5、教学效果（次要看同学在课堂中获得了什么）听课记录的三种形式：1、简录：简要记录教学步骤、方法、板书等。  2、详录：比较具体地把教学步骤登记来3、记实：把老师开头讲课，师生活动，直到下课的过程全都记录下来。（二）教学评点：听课者对本节课的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。  包括：1、教材处理与教学思路、目标。（教者对教材的解读能否精确?????，也可以写出本人对于某部分教材的处理看法。  教者的教学思路能否明晰，假如本人上会采纳何种思路，教学目标的定位能否精确?????，目标达成度如何等等）2、教学重点、难点、关键（评点定位能否精确?????，能否突破了难点，如何突破的，突破得能否奇妙，有无更好的方法）3、课堂教学结构设计4、教学方法的选择5、教学手段的运用6、教学基本功（教态、语言、板书、驾驭力量）7、教学思想（新课程的理念如何落实于课堂教学之中）8、其它教学评点的两种形式：一是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二是总评：就是把间评综合分析后所构成的看法或建议记在记录本上，待课后与教者相互沟通，扬长避短。好的听课记录应当是实录与评点兼顾，评点更有利于老师的自我提高。