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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 7 页 《水文测验》教学大纲 Hydrometry 课程编码：21A43004?学分：2.0?课程类别：专业课（必修课） 计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0 适用专业：水文与水资源工程 推荐教材：谢悦波，《水信息技术》，中国水利水电出版社，2009年。 参考书目：张留柱等，《水文测验学》，黄河水利出版社，2003年。 课程的教学目的与任务 本课程的目的是使学生对水文信息的采集，测算，数据处理，传输与管理的基本概念，原理和方法有全面认识。通过本课程学习，要求学生牢固掌握水文信息的基本概念和水文测验的基本原理；获得一定的实际应用能力，运用水文测验原理、方法进行水文信息的采集，测算，数据处理，传输与管理。 课程的基本要求 1、通过对水文测站建立、各项水文要素测验与数据处理的讲解分析，使学生熟悉站网布设及水文要素测验与数据整编的基本方法与原则。 2、通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考，使学生在掌握水文要素测验及数据整编方法的基础上，逐步提升学生的实际应用能力及独立思考能力。 3、要求学生在学完本课程后，能运用水文测验的方法和基本原理，独立完成水文测站布设、水文要素测验及水文数据整编等实际工作。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议 第一章水文测站与站网?建议学时：4 [教学目的与要求]了解水信息技术发展状况；掌握水文测站、水文站网的布设情况；了解水文信息的收集途径。 [教学重点与难点]水文测站、水文站网的布设情况。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 水文测站； 一、定义； 二、测站的分类。 第二节 水文站网； 一、定义与目的； 二、站网规划的任务； 三、站网的分类； 四、基本流量站网布设的基本原则； 五、水环境监测站网的布设； 六、中国站网布设存在的问题。 第三节 水文测站的设立； 一、水文测验河段选择； 二、水文测站控制； 三、水文测站设立。 第四节 水质监测站的设立； 一、设立原则； 二、分类； 三、存在的问题。 第五节 水文信息的收集途径； 第二章 降水观测 建议学时：6 [教学目的与要求]掌握降水量、降水日、日降水量的概念；降水量的测验设备和测验方法；掌握降水量的观测场地布设；掌握降水量资料整理及观测误差。 [教学重点与难点] 降水量观测设备、资料整理及观测误差。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 雨量站布设及降水量观测场地 一、站地布设及场地查勘； 二、场地设置； 三、场地保护； 四、雨量站考证簿的编制。 第二节 仪器及观测方法 一、仪器组成、分类及适用范围； 二、雨量筒观测降雨量； 三、虹吸式自记雨量计观测降水量； 四、翻斗式自记雨量计观测降水量。 第三节 降水量资料的整理 一、一般规定； 二、雨量器观测记载资料的整理。 第四节 降水量观测误差 风力误差、湿润误差、蒸发误差、溅水误差、积雪漂移误差、仪器误差、测记误差、仪器计量误差。 第五节大气降水监测 一、采样点布设； 二、采样。 第三章 水位观测 建议学时：6 [教学目的与要求]掌握水位、基面的概念；水位的测验设备和测验方法；掌握水位的观测场地布设；掌握水位资料整理。 [教学重点与难点]水位的测验设备和测验方法；水位资料整理。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节水位与基面； 一、水位、基面； 二、观测水位的设备与方法。 第二节水位观测成果的计算； 一、观测水位计算； 二、日平均水位计算； 三、判断水位变化缓急的依据； 四、比降的观测与计算。 第三节水位数据处理与水位资料整编； 一、校核原始记录及各项特征值； 二、水位数据处理。 第四章 流量测验 建议学时：8 [教学目的与要求]掌握流速、流量、流向、断面等基本概念；掌握流速脉动与流速分布特征；流量的测验设备和测验方法；掌握流量的观测场地布设；掌握流量资料整理。 [教学重点与难点]流速仪测流方法。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节断面测量； 一、目的； 二、测流方法分类； 三、测站精度类别的划分及测验方式； 四、水深测量与起点距的确定； 五、断面测深数据的整理。 第二节流速脉动与流速分布； 一、流速脉动； 二、河道中的流速分布； 三、流向测量。 第三节流速仪的类型、特点及使用方法； 一、非转子式流速仪； 二、转子式流速仪。 第四节流速仪法测流； 一、测流原理； 二、工作内容； 三、流速测量； 四、流量计算（分析法）； 五、相应水位计算。 第五节ADCP及其他测流方法； 第五章 泥沙测验