《环境科学与工程类专业外语》教学大纲.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《环境科学与工程类专业外语》教学大纲 Professional English of Environmental Science 课程编码:21A63098?学分:2.0?课程类别:专业任选课 计划学时:32 其中讲课:32 实验或实践:0 上机:0 适用专业:环境科学、环境工程 推荐教材:钟理主编,《环境工程专业英语》(第三版),化学工业出版社,2011年 参考书目:田学达主编,《English on Environmental Science and Engineering》,化学工业出版社,2003年 课程的教学目的与任务 《环境科学与工程类专业英语》课程既为学生继续英语学习并同时接受环境专业训练提供帮助。通过本课程的学习,要求学生既要掌握专业英语初步的“读写听说”能力,同时巩固学过的专业知识,学习一些新的环境科学与工程知识。本课程教学采用多媒体辅助教学,尽可能为学生提供一些便于理解课文的图解和动画演示,引导学生将英语学习和专业学习有机地结合起来,锻炼学生理解英文文献、正确翻译文献以及初步专业英语写作的能力。本课程要求教师采用积极互动的教学方式,创造一种活跃的、合作学习的气氛,尝试“交流-互动”的教学模式,使学生在听力、阅读理解、翻译和写作能力方面都有一定提高。 课程的基本要求 1、环境科学与工程有关的专业术语的正确表达; 2、环境科学与工程有关的专业文献的阅读理解和简单表述; 3、进行一定的专业英语国际交流能力和掌握最新的环境科学方面的发展动态。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议(含课内实验) 第一章?Introduction to Environmental Engineering?建议学时:2 [教学目的与要求]使学生掌握环境科学与工程的发展背景及当前的研究热点,相关英语词汇以及主要用法。 [教学重点与难点]环境科学与工程发展背景、固体废弃物减量化等基础背景知识。 [授 课 方 法]以学生朗读、翻译、概括大意为主,老师总结、讲解相关专业知识辅助学生理解。 [授 课 内 容] 第一节?What are environmental science and engineering? 一、Environmental science. 二、Quantitative environmental science. 三、Engineering. 四、?Environmental Engineering 第二节?Environmental Engineering 一、What is this book about? 二、Some important definitions. 三、Interaction of systems. 四、Environmental disturbances. 第三节?What is waste reduction/waste minimization? 一、Product changes. 二、Process changes. 三、Equipment modifications. 四、Operating practices. 五、Recycling and reuse. 六、Waste minimization /waste reduction implementation. 第四节?Environmental analysis 一、Purpose. 二、Authenticity. 三、Detection limits. 四、Precision and accuracy. 五、State of matter. 六、Element/compound distinction. 七、Partical surfaces. 八、Availability. 九、Environmental effect 第二章?Air Pollution and Control?建议学时:4 [教学目的与要求]掌握本部分出现的英语单词,掌握课文内容,课后完成阅读材料的练习。了解大气污染源、污染物和污染控制手段及设备。 [教学重点与难点] 全球气候变化及其效应、大气污染控制新技术 [授 课 方 法]以学生朗读、翻译、概括大意为主,老师总结、讲解相关专业知识辅助学生理解。 [授 课 内 容] 第一节?Type and source of air pollutants 一、What are PCBs? 二、PCB regulation. 三、PCBs in electrical transformers. 四、Transformers classification. 第二节?Atmosphereric particles 一、F

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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