《环境质量评价课程设计》教学大纲.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 2 页 《环境质量评价课程设计》教学大纲 Environmental quality evaluation of curriculum design 课程编码:21A43045?课程类别:集中实践课程?学分:2.0 计划学时:2周?课程属性:课程设计 适用专业:环境科学 教学目的与任务 环境质量评价课程设计是环境质量评价课程教学中的一个重要环节,是环境工程专业的专业课之一,是必须掌握的技能之一。 环境质量评价课程主要介绍环境评价的基本概念,环境评价标准,环境评价的程序及技术,包括环境要素的环境质量现状评价,污染源评价,建设项目对环境要素影响的预测与评价技术等。 环境质量评价课程设计属于环境质量及评价课程的实践环节,通过对给定材料或者自选材料的综合分析,针对其中的主要环境要素进行环境质量评价,极大限度地提高学生的环境质量现状分析能力,强化学生充分利用相关的理论方法对现有环境质量进行评价,使学生掌握编写环境质量评价报告书或报告表的基本方法,会简单开展建设项目环境影响评价的实际工作。 教学基本要求 1.学习与巩固环境影响评价的基本概念和理论;掌握环境影响评价的基本方法、评价操作技术;掌握环境质量评价的理论体系,以及环境质量评价的一些新技术、新方法,使学生初步具有从事环境评价工作的基本技能, 2.进一步培养学生综合运用相关学科的知识解决环境评价实际问题的能力。 3.课程设计最终提交的资料为设计报告书一份。 教学内容、方式及过程安排 通过为学生提供典型案例资料,分组完成不同项目的环境影响评价设计。过程安排如下: 首先,指导老师结合建设项目环境影响评价的实例,详细阐述环境影响评价的方法、工作程序以及课程设计报告书大纲的编制要点等。 其次,让学生在项目资料的基础上,补充搜集有关研究资料,并对收集到的资料进行整理分析。 再次,根据所掌握的资料,进行项目工程分析、环境现状的评价和环境影响的预测;给出污染物排放控制和削减方案,制定环境保护对策措施;编制环境影响评价报告。 最后,指导教师针对学生报告书中的问题,再次进行重点和难点的讲解。 主要设计内容包括以下四个类别的环境影响报告书的编写,每位学生可从中任选一个类别项目编制。四个类别项目为: 项目一:某化工厂某产品环境影响评价报告书编制?建议学时或周数:2周 [教学目的与要求]结合建设项目的工程分析、项目区的自然、社会环境状况及目前的环境问题,进行环境预测;提出污染防治措施;编制该项目环境影响报告大纲。 [教 学 方 式]集中实习、分组实习 [场所及条件要求]计算机 [作 业 要 求]应完成的设计文件:环境影响评价报告大纲(不少于15000字),要求全面具体,条理清楚,重点突出。 [注 意 事 项]对化工产品的工程分析、污染物防治措施、风险评价要详细分析和论述。 项目二 :某小区环境影响评价报告书编制?建议学时或周数:2周 [教学目的与要求]结合建设项目的工程分析、项目区的自然、社会环境状况及目前的环境问题,进行环境预测;提出污染防治措施;编制该项目环境影响报告大纲。 [教 学 方 式]集中实习、分组实习 [场所及条件要求]计算机 [作 业 要 求]应完成的设计文件:环境影响评价报告大纲(不少于15000字),要求全面具体,条理清楚,重点突出。 [注 意 事 项]注意小区外环境对项目区的环境影响评价。 项目三 :某机械加工项目环境影响评价报告书编制?建议学时或周数:2周 [教学目的与要求]结合建设项目的工程分析、项目区的自然、社会环境状况及目前的环境问题,进行环境预测;提出污染防治措施;编制该项目环境影响报告。 [教 学 方 式]集中实习、分组实习 [场所及条件要求]计算机 [作 业 要 求]应完成的设计文件:环境影响评价报告大纲(不少于15000字),要求全面具体,条理清楚,重点突出。 [注 意 事 项]机械加工项目注意噪声对周围敏感点的影响及消减措施的分析与论述。 项目四 :某矿区采选矿石项目环境影响评价报告书编制?建议学时或周数:2周 [教学目的与要求]结合建设项目的工程分析、项目区的自然、社会环境状况及目前的环境问题,进行环境预测;提出污染防治措施;编制该项目环境影响报告大纲。 [教 学 方 式]集中实习、分组实习 [场所及条件要求]计算机 [作 业 要 求]应完成的设计文件:环境影响评价报告大纲(不少于15000字),要求全面具体,条理清楚,重点突出。 [注 意 事 项]注意项目在建设过程中对生态环境的影响及防治措施。 成绩考核与评定 根据课程设计报告书和图纸的质量,结合课程设计期间的学习态度和表现,综合评定学生课程设计成绩,成绩分为优、良、中、及格、不及格五个级别。

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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