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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《经济地理学》教学大纲 Economic Geography 课程编码：21A53019?学分：3.0?课程类别：专业基础课 计划学时：48?其中讲课：48 实验或实践：0 上机：0 适用专业：人文地理与城乡规划 推荐教材：李小建主编，《经济地理学》，高等教育出版社，2006年。 参考书目：杨万钟主编，《经济地理学导论》，华东师大出版社，1999年。 课程的教学目的与任务 《经济地理学》的教学目的是：通过教学，使学生能基本掌握经济地理学的基本理论、基本内容和基本研究方法，从而为今后进一步学习区域经济地理等后续课程奠定必要的基础，同时在经济地理基本学习和研究能力方面奠定良好的基础，也使学生在人文、经济科学的素质方面有所提升。 《经济地理学》的教学任务是：第一，使学生较全面地了解现代经济地理学的基本理论、基本内容与基本研究方法，并为今后进一步学习区域经济地理学与部门经济地理学奠定必要的基础。第二，通过经济地理学的教学，为培养将来能从事经济地理研究与经济建设的人才服务。 课程的基本要求 《经济地理学》的基本要求是：使学生全面了解国内外经济地理学发展动向和各派学说观点，理解经济地理学的基本理论和研究方法，掌握经济地理学研究的基本内容、基本概念和知识以及利用经济地理的理论和方法进行初步分析和解决问题的能力。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一章 绪论 建议学时：2 [教学目的与要求] 识记经济地理学研究对象以及经济活动的产业分类；熟悉经济地理学的学科体系；了解经济地理学与相邻学科的关系。 [教学重点与难点] 经济地理学研究重点：人地关系的理论研究、全球与地方关系的理论研究、区域经济发展的公平与效率关系、企业与区域经济发展的关系。 [授 课 方 法] 课堂讲授 [授 课 内 容] 第一节?经济地理学发展概述 第二节?经济地理学研究对象与学科体系 第三节?经济地理学与相邻学科的关系 第四节?经济地理学在社会经济发展中的作用 第二章 经济活动区位的影响因素 建议学时：6 [教学目的与要求] 掌握区位的概念，区位条件和区位因子的概念；理解并掌握土地、原材料、能源、资本、劳动力对经济活动区位的影响，理解市场、区域环境和交通对经济活动区位的一般影响；能够从经济活动影响因素入手，分析不同产业发展的现实条件。 [教学重点与难点] 了解区位的概念，土地、原材料、能源因子、资本因子、劳动力因子对经济活动区位的影响。 [授 课 方 法] 课堂讲授 [授 课 内 容] 第一节?经济活动区位的基本概念 第二节?要素投入对经济活动区位的一般影响 第三节?市场对经济活动区位的一般影响 第四节?区域环境对经济活动区位的一般影响 第五节?交通及其对经济活动区位的一般影响 第三章 农业与工业区位理论 建议学时：4 [教学目的与要求] 掌握杜能农业区位论的假设前提与结论、以及该理论与现实的差异；掌握韦伯工业区位论的假设前提与结论、以及该理论与现实的差异；了解农业、工业区位论的应用研究和意义。 [教学重点与难点] 韦伯工业区位论的假设前提与结论、以及该理论与现实的差异 [授 课 方 法] 课堂讲授 [授 课 内 容] 第一节?杜能农业区位论 第二节?韦伯工业区位论 第四章 中心地理论 建议学时：4 [教学目的与要求] 掌握克里斯塔勒中心地理论的背景、目的及其三原则中心地系统；掌握廖什中心地系统与克里斯塔勒中心地理论的差异；了解中心地理论的应用研究；掌握区位的概念，区位条件和区位因子的概念；理解并掌握土地、原材料、能源、资本、劳动力对经济活动区位的影响；理解市场、区域环境和交通对经济活动区位的一般影响；能够从经济活动影响因素入手，分析不同产业发展的现实条件。 [教学重点与难点] 克里斯塔勒的中心地理论：包括克里斯塔勒中心地理论产生的背景与目的、中心地三原则与中心地系统的空间模型、实证研究以及克里斯塔勒中心地理论的意义与问题；廖什的中心地理论：包括廖什的中心地系统及其与克里斯塔勒的中心地理论的差异；中心地理论的应用研究：在集市研究、国土规划与整治、城市体系规划中的应用。了解区位的概念，土地、原材料、能源因子、资本因子、劳动力因子对经济活动区位的影响。 [授 课 方 法] 课堂讲授 [授 课 内 容] 第一节?克里斯塔勒的中心地理论 第二节?廖什的中心地理论 第三节?中心地理论的应用研究 第五章 多部门企业区位 建议学时：4 [教学目的与要求] 掌握企业增长动因及其战略方法；熟悉企业空间演变的4个主要模式及其差异。 [教学重点与难点] 企业增长的动因；企业增长的战略与方法；企业增长的空间轨迹及演变模式、公司组织结构的空间特征；现今公司组织结构的主要类