《历史地理学与环境变迁》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《历史地理学与环境变迁》教学大纲 Historical Geography and Environment Change 课程编码：21A54060?学分：2.0?课程类别：专业任选课 计划学时：32?其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0 适用专业：人文地理与城乡规划 推荐教材：自编讲义 参考书目：蓝勇，《中国历史地理》，高等教育出版社，2002年。 侯甬坚，《历史地理学探索》，中国社会科学出版社，2004年。 课程的教学目的与任务 自然环境的演变过程以及各种因素之间的相互联系、相互制约的关系通过历史遗留下来的各种文化现象而得以保留。本课程通过系统介绍海岸的伸缩变化，沙漠的推移变动，气候要素和空间结构以及动植物分布区的变化等环境要素的历史演化过程，结合中国历史时期疆域政区的形成和变迁，农业、手工业、商业、城市、交通等经济要素的地理配置和变迁，人口的增殖、分布和迁徙，语言、宗教、风俗、艺术等文化要素在地域上的差异和演变，使学生从时间尺度上理解自然环境变迁对人类历史文化、经济的深刻影响。 课程的基本要求 1.通过学习，使学生掌握海岸的伸缩变化，沙漠的推移变动，气候要素和空间结构以及动植物分布区的变化等环境要素的历史演化过程。 2.通过学习，中国历史时期疆域政区的形成和变迁，农业、手工业、商业、城市、交通等经济要素的地理配置和变迁，人口的增殖、分布和迁徙，语言、宗教、风俗、艺术等文化要素在地域上的差异和演变。 3.通过学习，使学生理解自然环境的演变对人类社会的经济、文化的深刻影响。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一章 绪论 建议学时：2 [教学目的与要求] 掌握历史地理学的学科性质，研究内容与方法，研究现状；理解中国历史地理学的学科性质，了解历史地理学的研究内容、方法，认识历史地理学的研究现状和研究意义。 [教学重点与难点] 历史地理学的学科性质，现代历史地理学的时空观和人地互动观念 [授 课 方 法] 课堂讲授 [授 课 内 容] 第一节?历史地理学的性质、归属和学科发展问题 第二节?历史地理学的研究内容、方法和手段 第三节?历史地理研究的现状 第四节?历史地理学的研究意义 第二章 历史时期的气候变迁 建议学时：2 [教学目的与要求] 掌握中国历史气候波动的阶段性，学会分析气候变迁对中国历史社会发展走向的影响。 [教学重点与难点] 中国历史气候变化的趋势和特征，气候变化与中华文明演进和社会发展的关系。 [授 课 方 法] 课堂讲授 [授 课 内 容] 第一节?气候波动周期 第二节?第四纪气候变化与人类产生 第三节?冰后期的环境与新石器时代文化繁荣 第四节?黄河文明产生的气候机理 第五节?汉唐盛世与气候波动 第六节?宋元气候变化与宋元历史发展趋势 第七节?明清小冰期与社会波动 第三章 历史时期森林植被变迁 建议学时：2 [教学目的与要求] 了解历史时期我国森林分布变迁的基本格局，理解森林植被分布变迁与自然因素和人类活动因素影响的关系，认识森林植被分布变化对人们生产、生活的影响。 [教学重点与难点] 历史时期我国森林植被变迁的大致过程，人类活动对森林植被变迁的影响。 [授 课 方 法] 课堂讲授 [授 课 内 容] 第一节?历史时期我国森林分布布变迁的基本趋势 第二节?黄河流域文明的推移发展与森林分布变迁 第三节?明清皇木采办与南方森林资源的损耗 第四节?近300年来南方山地垦殖与森林资源的损耗 第五节?近现代人口膨胀对森林资源的损耗 第四章 历史时期野生动物分布变迁 建议学时：2 [教学目的与要求] 了解历史时期我国主要野生动物分布变迁的情况，理解野生动物分布变化与气候、人类行为等的关系，认识保护生态平衡所面临的矛盾和历史意义。 [教学重点与难点] 主要野生动物变迁的过程，野生动物资源的开发利用对中国社会发展的影响。 [授 课 方 法] 课堂讲授 [授 课 内 容] 第一节?重要珍奇野生动物分布变迁 第二节?野生动物分布与中国社会发展 第五章 历史时期江河湖沼演变 建议学时：2 [教学目的与要求] 了解重要的湖沼的兴衰、盈缩情况，深入认识黄河流域的河湖演变与人类活动的关系，总结人类在用水问题上的经验教训。 [教学重点与难点] 黄河下游河道的变迁过程，长江中下游河道的变迁过程，历史时期我国水文状况的变化与中国社会发展的关系。 [授 课 方 法] 课堂讲授 [授 课 内 容] 第一节?历史时期中国主要江河湖沼演变概况 第二节?黄河的变迁 第三节?长江的演变 第四节?历史时期中国主要江河水文变迁的思考 第六章 历史时期的沙漠 建议学时：2 [教学目的与要求] 了解历史时期我国主要沙漠的分布变迁情况，了