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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 7 页 《环境学》教学大纲 Environmentology 课程编码：21A62063?学分：2?课程类别：专业课（必修） 计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0 适用专业：环境科学 推荐教材：左玉辉编著，《环境学》第2版，高等教育出版社 参考书目： 1.《环境保护概论》，魏振枢，杨永杰主编，化学工业出版社，2015年8月第三版 2.《环境学》，李洪枚著，知识产权出版社，2011年6月第1版 3.《环境学基础》，刘超臣 、蒋辉主编，科学出版社，2010 4.《环境学基础》，王玉梅编著，科学出版社，2010年8月第1版 5.《环境保护与可持续发展》，曲向荣，清华大学出版社，2010年12月 6.《环境学概论》，曲向荣主编，北京大学出版社，2009 7.《环境科学：全球关注》，戴树桂译，(美国)库宁汉姆主编，科学出版社，2006年6月第1版 课程的教学目的与任务 环境学是环境类专业的一门专业基础课。它全面阐述了环境科学的主要基础理论，揭示了人类与环境相互作用的基本规律，分别从人口与环境、大气环境、水环境、土壤环境、物理环境、生物环境、人居环境、景观环境以及可持续发展等方面多方位、多层次、多角度地阐述了人类与环境的相互作用。本课程的目的在于使学生掌握环境学的基本原理和基础理论，为后续专业课的学习奠定基础。 课程的基本要求 1.使学生了解目前的环境状况，存在的主要环境问题及产生的原因。 2.学会用环境学的基本原理来分析问题和解决问题。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议 第一章 环境学基本原理?建议学时：6 [教学目的与要求]掌握环境学的概念，构成，分类。掌握环境多样性的内涵以及自然环境多样性的内容；了解人类需求与创造多样性的关系；理解人类与环境相互作用多样性。掌握人与环境和谐的层次及度量指标。掌握人与环境相互作用的四个规律的内涵。了解环境科学的发展历程。 [教学重点与难点] 环境多样性的内涵以及自然环境多样性的内容，人类与环境相互作用多样性。 人与环境相互作用的四个规律的内涵。 [授 课 方 法]讲授法。 [授 课 内 容] 第一节 环境 一、环境（environment)的概念 二、环境的分类 三、环境的特性 第二节 环境多样性 一、自然环境多样性 二、人类需求与创造多样性 三、人类与环境相互作用多样性 第三节 人与环境的和谐 一、人类与环境相互作用的历程 二、五大环境问题 三、人与环境和谐 第四节 环境规律 一、环境规律 二、五律协同 三、规律与规则 四、环境调控 第五节 环境科学 一、科学 二、环境科学学科体系 第二章?生物环境?建议学时：4 [教学目的与要求]了解环境与生物相互作用的机理与形式。掌握环境污染在各个水平上对生物的影响。了解生物入侵及转基因技术对环境的潜在影响。 [教学重点与难点] 环境与生物相互作用的机理。环境污染在各个水平上对生物的影响。 [授 课 方 法]讲授法。 [授 课 内 容] 第一节生物与环境 一、生态学与生态系统 二、生态系统的概念与功能 三、生态环境问题 第二节生物多样性 一、生物多样性的定义 二、生物多样性的分布 三、生物多样性的价值 四、生物多样性面临的威胁 五、生物多样性的保护 第三节生态安全 一、概述 二、食品安全 三、绿色食品生产技术 四、生物入侵 五、转基因的生物安全 第四节 生物污染 一、污染物在环境中迁移与转化 二、污染物在生物体内的归宿 三、污染物对生物的影响 四、污染对种群和生态系统的影响 第五节 生态学在环境保护中的应用 一、 对环境质量的生物监测与生物评价 二、 对污染环境的生物净化 三、大型人类活动对环境的影响 四、生态工程 第三章?人口与环境?建议学时：3 [教学目的与要求]掌握人口数量、分布、迁移与环境的关系。掌握人口增长对环境的影响。 [教学重点与难点] 人口与环境的相互作用。 [授 课 方 法]讲授法。 [授 课 内 容] 第一节人口变迁 一、渔猎文明阶段（公元前100万年--公元前8000年） 二、农业文明阶段（公元前8000年—公元1800年） 三、工业文明阶段（公元1800年—20世纪90年代） 四、后工业文明阶段（20世纪90年代— ） 第二节人口变化与环境 一、人口总量变化与环境 二、人口分布变化与环境 第三节人口变化的内在规律 一、自然规律 二、经济规律 三、社会规律 四、技术规律 五、环境规律 第四节中国人口发展状况 一．中国人口发展特点 二、中国人口的发展趋势 三 中国的人口环境容量 四、可持续发展的人口战略 五、解读国家人口发展战略报告 第四章?人居环境?建议学时：1 [教学目的与要求]了解人居环境的发展过程和主要类型。