学校健康促进.pptVIP

学校健康教育评价方案的指标体系 学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次。指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。学校健康教育评价指标体系分为三级。 I级指标? II级指标 III级指标 1、教学基础（0.30) ——教学条件（0.10） ——1、课时——2、教材与教具——3、采光照明与黑板 ——教学卫生（0.20） ——4、课桌椅——5、饮水与洗漱设施——6、厕所设施 2、教育过程（0.40） ——教学管理（0.20） ——7、教学计划——8、教案 ——教学活动（0.15） ——9、师资培养——10、受课质量 ——开课情况（0.05） ——11、传播活动——12、开课率 ——知识掌握（0.10） ——13、书面考核——14、实际操作——15、头发与指甲 3、教育效果（0.30） ——习惯培养（0.15） ——16、面部与衣着——17、体育锻炼 ——公共卫生(0.10) ——18、教学用房与宿舍——19、校园与厕所 （005） ——20、缺课率 健康促進學校 表一、学校健康教育评价选项表 指标 评价选项 指标 评价选项 1.课时 A.0.5课时/周 B.0.3课时/周 C.0.25课时/周 D.0.2课时/周 E.少于0.2课时/周 11.传播活动 做到细则要求 A.≥20次 B.≥18次 C.≥12次 D.≥8次 E.＜8次 2.教材与教具 教材与教具配备率分别满足: A.3项,100% B.3项,≥90% C.2项,≥80% D.2项≥70% E.1项＜70% 12.开课率 A.100% B.≥80% C.≥60% D.≥30% E.＜30% 3.采光照明与黑板 总平均照度与黑板合格率分别满足: A.≥150LX,100% B.≥140LX,≥90% C.≥120LX,≥80% D.≥80LX, ≥70% E.＜80LX, ＜70% 13.书面考核 总平均分 A.≥90 B.≥80 C.≥70 D.≥60 E.＜60 4. 课桌椅 课桌椅符合率: A.100% B.≥90% C.≥80% D.≥70% E.＜70% 14.实际操作 合格率 A.≥90% B.≥80% C.≥70% D.≥60% E.＜60% 5.饮水与洗漱设施 ①饮水,②教学班数:水龙头数 A.①达标 ②1:1 B.①达标 ②2:1 C.①要求自带水 ②2:1 D.①要求自带水②3:1 E.低于以上标准 15.头发与指甲 合格率 A.≥90% B.≥80% C.≥70% D.≥60% E.＜60% 健康促進學校 健康促進學校 健康促進學校 学校健康促进 教学目标 理解学校健康促进的涵义和特征 了解学校健康促进的意义与任务 熟悉学校健康促进的实施内容及实施步骤 掌握学校健康促进评价内容、指标及方法 结语 健康促進學校 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 近代的健康思维 不是由不健康到健康 延長寿命 增进生活品质 而是健康还要更健康 全球健康平等 健康促進學校 八大重点场所 健康促进学校为入口 健康城市 健康島屿 健康工作 场所 健康市场 健康医院 健康学校 健康社区 健康旅游 健康场所 健康促進學校 我国健康促进学校标志 健康促進學校 学校健康促进的概念 健康促進學校 健康促进学校定义 WHO（ 1996）西太平洋区署： 健康促进学校是以学校为场所，增強学校本身之 能力，有系统地结合学校卫生政策、健康服务、 健康教学与活动、学校物质环境、学校社会环 境、社区关系等六大层面的行动参与，提供整体 性与积极性之健康促进学校工作，引导学校社区 內全体成员共同合作，期使师生获得最大限度之 健康发展。 健康促進學校 学校卫生政策- 整合资源以建立和实施学校本位的 卫生政策统筹运作机制 健康服务–维持生命安全与健康品质的措施，含观 察、筛检、照护、咨询指导等。 健康教学与活动- 正式与非正式的课程安排，亦即 有利学习的多元化设计。 学校物质环境- 具体设施与设备。 学